逾越的。如果你有心事想向父母說，當面交流又擔心尷尬，不妨也嘗試給父母寫封信，這樣的交流方式，會給雙方都留有充分的“發言”空間。

可是並不是所有的孩子都這樣想，那麼問題出在哪呢？夢蝶在採訪中發現——

有的同學說：

“我媽媽什麼都好，就是這一點特別煩，一天到晚都在嘮叨，好像我馬上就要談戀愛了一樣，就像是《大話西遊》裡的唐僧，還經常像個老特務一樣，偷偷翻我的書包，看我的日記。

“我知道她是為了我好，但除了這樣，她就沒有其他方式了嗎？她應該多給我一點信任啊。”

有的同學說：

“你去問10個人，可能一個都不會把這些事情告訴父母，這是為什麼？每一個家長都不

會容忍自己的孩子早戀！

“其他的我不想說，我只是想告訴老師和家長們，中學校園裡的早戀現象並沒有他們想像得那麼嚴重，每一代人有不同的特點，他們應該設法瞭解我們的時代，瞭解我們。動不動就給我們扣上早戀的帽子，用一句莊嚴的話講，就是——請不要褻瀆了我們純潔的感情！”

也有的同學說：

“我成績不錯，父母管得不太多，但我從來不對他們說自己感情上的事情，因為無論什麼事，他們總是居高臨下地對我發號施令，從來不和我交流，不徵求我的意見，如果這些事情讓他們知道，我不知道會有什麼後果，好在我住校，回家時間不多。

“其實，有時候有些問題還是想請父母幫忙解決，我特別羨慕那些和父母關係像哥兒們一樣的同學。”

夢蝶在她的“關於青春期戀愛”的策劃報告將要結束時，把莊生和阿剛請到了編輯部，與女總編一起，4個人開了一個微型茶話會。

女總編先說：

“處於青春期的男女學生天天在一起，產生愛慕之情是必然的、自然的。家長和學校只能從中引導，使之正常發展；而決不能採取‘禁堵’‘隔離’的辦法，那樣反而會引起青少年心理畸形發展。

“隨著青春期的到來，孩子的生理成熟，但情感卻未成熟，如果在情感上得不到正常的宣洩和指導，必然在生理上產生反應，發生兩性關係。但是一些家長否定了孩子的生理需要，也沒有正視孩子的情感需要，更沒有教給他們必要的保護措施，未婚媽媽的大量出現已經撞響了警鐘。

“處於青春期的孩子具有很強的逆反心理，越不讓他們做什麼反而越容易激起他們的反感，把更多的精力用於‘捍衛愛情’而荒廢學業，甚至出現離家出走、自殺等過激行為。某醫院的心理門診每週都會有不少學生家長前來諮詢，反映孩子出現的各種過激行為。吉林省舒蘭市第四初級中學小李的年輪就永遠停留在了16歲，而小王也沒能過完15歲的生日。一年前，為了捍衛‘愛情’，他們在拉濱鐵路線113公里210米處選擇了長眠。”

阿剛說：

“面對家長的困惑與無助，有關專家指出家長應該加大對孩子的情感投資，讓孩子學會正確處理情感問題，發展正常的異性同學交往，才能告別‘中國式早戀’。

“與國外年輕人的戀愛不同，中國學生的青春期戀愛更多地承受了來自家長和社會的壓力，缺少正確的指導，一些正常的交往也在這種壓力下變成了‘中國式早戀’。

“其實，青春期戀愛不只是孩子之間的問題，也是中國社會情感支撐體系弱化的一種折射。隨著生活節奏的加快，人與人之間的交流明顯減少，獨生子女與家長之間的溝通也在減少，一些家長不知道如何與孩子相處，不是居高臨下教育‘俯視’，就是把孩子捧為星星月亮‘仰視’，卻不懂如何與孩子像朋友一樣‘平視’，傾聽他們成長的煩惱。於是，強烈的孤獨感和宣洩感把孩子們‘壓’到了一起。”

莊生說：

“我們的家長應該學會反思！國外的家長十分注重與孩子的交流和生理衛生知識的傳授，孩子第一次遺精和月經初潮都會得到全家人的祝福，而孩子也願意把父母作為朋友，傾訴自己的情感問題，並尋求到正確的答案。這種超前教育，給孩子打心理預防針的情感投資值得借鑑。

“在這個過程中，父親扮演著重要角色，要讓青春期的女孩子體驗‘父愛’，讓男孩覺得父親就是一個忠實的朋友，使他們過剩的情感得到宣洩，而不是一聽到孩子早戀就用‘沒出息’‘不知羞’等惡語相加。此外，中學校園也有必要設立一些專業的心理諮詢機構，由專業人員幫助他們走過這段性格形成期