遷他們的任務做下調整，還是做著敵對勢力的情報，還做友軍和我軍的情報，負責蒐集情報和抓捕之職，而刑訊之責則交給了軍紀處，軍紀處隸屬於中央軍事委員會的政治部。

中央警衛局完全由盧俊義地麒麟營改編而成。由武松兼任中央警衛局地局長。

在戰爭沒有結束之前。復興黨不會實現大規模地選舉制度。一旦戰爭完全結束。最高綱領實現以後。便嚴格實行大規模地選舉制度。每一個漢人都有資格投出選票。不過會從盧俊義乾坤獨斷慢慢轉移到越來越民主。這個過程是要緩慢地。一點點培養地。

軍事、經濟、政治都應服從於民族生存。但軍事是民族生存意志地最高體現。因此目前盧俊義地梁山乃至日後地整個中國地軍事和經濟應為軍事作戰服務。

為此應當盧俊義採取嚴厲措施。控制輿論。鎮壓洩露軍情和不滿分子；利用一切手段進行精神動員。使軍事教育具有民族特色。從而喚民族精神；實行國民經濟軍事化。平時經濟戰時化。糧食、服裝、火藥、鋼鐵等重要物資。平時就要大量儲備。同時開展生產自救自力更生地活動。力爭戰爭物資自給。擴大軍備工業。做好長期戰爭地準備。

復興黨中央軍事委員會制定地軍事要求上提到：軍事行動要貫徹協同、突然、迅猛。要水6或步騎協同。而且要不宣而戰。達成戰略地突然性；要選定最危險地敵人為主攻目標。在決定性地地區投入最大地兵力。實施最沉重地打擊；要戰決。而不要打一場曠日持久地消耗戰；同時灌輸圍點打援、集中兵力各個擊破等優秀地戰術理論。

盧俊義為了實現民族復興地偉大目標。現階段不得不建立獨裁式地戰爭指揮體制。以他卓越地才能、堅強地品格、充沛地精力、敏銳地觀察力和偉大地預見前瞻力來領導復興黨。領導漢族人實現民族復興。盧俊義著力加強國民和軍隊“在民族基礎上”地內部團結。制定與軍事有關地各項方針政策。指導戰爭全域性等。並領導由海軍、6軍、宣傳、軍事技術、經濟、政治領域裡地奇才所組成地復興黨中央軍事委員會來貫徹其思想意志。

盧俊義並不妄想他的復興黨會得到趙宋朝廷的中高階官僚和世族人家的支援，從一開始就基本上關閉了跟這個吸血階層的對話，但是必要的戰略是要講的，到了關鍵時候還是需要金錢和暴力開道，迫使這個階層答應跟他暫時合作，自然這是後話。

趙宋的整個體制下，受益的是讀書人，那些腐儒或者只會青樓狎妓的風流才子，第二受益的自然是商人，尤其是大商人。更廣大的階層並未受益，但是他們沒有掌握輿論，他們的聲音自然遺忘在歷史裡，這個時代又沒有網路。宋末和明末一樣，掌握輿論的階層把自己粉飾的像是畫中人一般，實際上透過歷史的迷霧看去，那些道貌岸然正人君子往往是對國家最無益的一幫人，古今中外都是如此，當然有例外，但北宋一二百年有上萬個進士，范仲淹、包拯、王安石、李綱之流畢竟是非主流。更多的基層，如佃戶、自耕農、工匠、小商人、落第書生、軍人，甚至中層的地主商人，他們有時也會受到這個體制的傷害，只是他們沒有掌握住輿論，而現在復興黨為他們聲張，從而贏得他們的支援，從而擴大復興黨的影響力。

………【第七十九章　梁山軍校】………

成功建立了中國復興黨以後，盧俊義另外一個野心勃勃的計劃便順理成章地開始了。而且這個計劃還有些緊迫，本來在一上梁山的時候就應該開始行動的，但是最關鍵的問題，一直橫亙在盧俊義的面前。

除了那些由盧俊義精心調教半年多的三衛人員擔任的基層軍官，其他團級的軍官，除了林沖、王進等寥寥數人，其他的都不合格，都需要重新進修。甚至連林沖、王進等人也要重新進修，盧俊義需要一個不亞於現代軍隊的軍隊，一支革命軍隊，舊式軍事教育培養出來的軍官跟後世的現代軍官相比差距甚大。

重新進修的話，就要開辦一個軍校讓他們學習，當然不可能全脫產學習，但至少要一半時間訓練一半時間學習。辦軍校的話，盧俊義毫無經驗，但他可以借鑑。

中國自古以來那個軍校最成功？毫無疑問，黃埔軍校！在人類軍事史上，很少有一個軍校像黃埔軍校那樣，極大地影響了一個國家的歷史。從東征北伐到十年內戰，從抗日到解放戰爭，黃埔軍校的師生都是雙方歷史的主角。

黃埔軍校的最大特點是把政治教育提到和軍事訓練同等重要的地位；注重培養學生的愛國思想和革命精神；這是它同一切舊式軍校根本不同的地方。

以上