但她能說嗎？

不能！

不然，這個孫子就會問一句話了——王安石是誰？

怎麼回答這個問題呢？

難道告訴他——我們為了怕官家被這個傢伙的歪理邪說帶偏，所以‘善意’的將包括福寧殿、崇文院內的一切和王安石有關的文章、奏疏統統移除了？

不能吶！

這位太皇太后，很清楚一旦自己這個孝順、聰明、懂事的孫子，過早的接觸到王安石的歪理邪說。

萬一，他覺得王安石的那些歪理邪說有道理，想要招其入朝怎麼辦？

王安石的破壞性，是有目共睹的。

先帝就是被其蠱惑，從而走上了離經叛道的變法之路。

不怕一萬，就怕萬一！

堅決不能讓官家過早的接觸王安石和他的那些歪理邪說。

這不僅僅是宮中的想法，也是朝臣們的默契。

為了對沖王安石，大家甚至一起引進了李覯的學問來以毒攻毒。

兩害相權取其輕。

於是，太皇太后只能委婉的說道：“話雖如此，可朝廷盡廢詩賦……而舊日老舉人，多習詩賦，不通經義，應舉不得，常年徘徊科場，難免有所怨氣，終究不利國家……”

向太后也幫著勸說道：“六哥，娘娘所言甚是啊，那舊日老舉人，本是一生用心詩賦，如今朝堂不取詩賦，其一生心血豈非白費？其難保不會怨懟朝廷，心生不滿。”

趙煦當然要尊重兩宮，他點點頭，假作思慮，然後道：“太母、母后教訓的是。”

兩宮都笑起來。

趙煦抬起頭，看著她們，道：“但我聽說，國家科舉有特奏名之制，若那老舉人實在要考，不如在特奏名進士之中，別開一科詩賦，但令彼輩應試。”

兩宮的笑容頓時僵在臉上。

“可國家若缺詞臣如何是好？”良久，向太后才嘆道。

她是士大夫家的女兒，很喜歡那些文章詩賦寫的好的大臣。

年輕的時候，她就很愛讀梅堯臣、晏殊等人的文章詩賦。

現在也喜歡看蘇軾的詩詞。

對那些大文豪，天生有著好感。

趙煦握著向太后的手，道：“母后，此事易也！”

“開制科，以取文章之士便可。”

“就叫文章典麗可備著述科，令州郡選天下文章之士，詩賦之才入京，由太母、母后及宰執親考之，必可得文章之士，詩賦之才。”

趙煦在這裡毫不猶豫的抄襲了司馬光在他上上輩子，推出的十科取士法中的叫法。

而且，他對這個事情，現在很有興趣。

原因？

司馬光的十科取士法，其實非常靈活。

除了這個‘文章典麗可備著述科’外還有公正聰明可備監司科、善治財賦公私俱便科、練習法令能斷請讞科等等。

換而言之，只要開了這個先河，以後趙煦就有很多操作空間了。

譬如，等到將來，技術得到進步，生產力得到發展了。

趙煦開一科‘天文地理可明自然科’取自然科學之才，建立皇宋科學院（當然不會叫這個名字）豈不順理成章。

甚至開一個‘跨越山海能知異域科’，取冒險家為官，鼓勵遠航，資助探索大海，也不是不行。

做皇帝啊，一定要靈活。

被人圈在別人劃定的樊籬裡，自然只能在別人的規則裡打轉。

但只要跳出來，就會發現廣闊天地，大有作為。

趙煦說著，就伸手將太皇太后的手也握住，興奮的道：“正好，我新即位，依祖宗故事，可以開制科。”

“僅此一科，恐還不夠。”

“不如下詔，讓朝臣們都建議一下，看看還可以用些什麼途徑來取士。”

“使天下英雄，皆為我大宋所用。”

趙煦說著，就掰起了手指頭，算了起來：“若這個月下詔，令天下州郡，好好舉薦地方士子，數月後天下士子就該齊聚汴京了。”

“屆時應該正好是太母坤成節。”

“便叫這天下士人，都來給太母賀萬壽！”

趙煦說著就拍起手。

兩宮聽著，也都跟著笑起來。

尤其是太皇太后，笑的很開心。

至於方才的那點小小的不愉快？早不知去哪裡了？

事實證明：女人，無論年紀多大，都是要哄的。