下手裡的彈章，對向太后笑著道：“母后，這個大臣的文采不錯！”

向太后笑著道：“這個劉摯，可是嘉佑年間的進士！”

趙煦哦了一聲，就沒有再說話。

向太后忍不住問道：“六哥除了覺得文采好之外，還有沒有想法？”

趙煦搖搖頭，道：“兒拿不準！”

“拿不準？”

趙煦點點頭，指著彈章的文字，和向太后說道：“母后，兒覺得，這個大臣似乎說的有些道理！”

“祖宗們既然定下了條貫，讓御史臺監督宰執大臣……”

“定是用意深遠的謀國之策！”

“現在，御史臺都不監督、彈劾宰執了，豈不是相當於自斷一臂？”

“父皇在時，就一直教誨兒：大小相制，異論相攪，祖宗深思熟慮之政，絕不可棄之不用，不然社稷便有倒懸之危！”

這已經是趙煦第n次，提起了‘父皇教誨兒：大小相制，異論相攪，乃祖宗制度！’。

這既是趙煦在表明心跡——我是崇尚祖宗之法的。

同時也是在潛移默化的對兩宮植入這個概念。

以此來防止，兩宮如同他上上輩子般，聽信了某些人的一面之辭，結果把朝堂搞成了某些傢伙的一言堂。

兩宮聽著，都是點頭。

特別是向太后，摸著趙煦的頭，說道：“六哥所言甚是！”

“娘娘覺得呢？”

太皇太后道：“官家所言，老身以為甚好！”

“御史臺就該監督宰執大臣，不可叫人一手遮天！”

由此，達成了統一意見。

趙煦卻在這個時候，忽然問道：“母后，兒對這個大臣彈章後面所言之事，有些費解……”

“緣何他會說，兒在宮中看《字說》，便是不對？還說御史臺不能匡正，也是大罪！”

“難道《字說》有問題？”趙煦裝作思考的樣子，然後就搖搖頭：“不可能！絕對不可能！”

“父皇在福寧殿中，留下的《字說》足有好幾本！而且，好多書上面，皆有父皇的御筆親批和註解！”

“父皇聖德，豈會看一本有問題的書，還對其註解、讚賞？！”

兩宮聽著，面面相覷。

這個事情棘手就棘手在這裡了！

大行皇帝，在熙寧時代對王安石，既視為知己，也視作老師一樣。

所以，王安石第二次拜相的制詞之中，就有一句：遂週歲歷殊拂師瞻！

這幾乎是公開的說，以師傅視之了！

元豐時代，雖然王安石已經不在汴京，隱居江寧，但，任何人只要在君前攻訐\/詆譭王安石，依然很容易引發雷霆之怒！

所以，這個事情真的很難和官家講清楚！

兩宮都已經問過大臣了。

文彥博、張方平、孫固，都先後上書，談論了這個事情。

元老大臣，一致認為——主上年少，雖天性純聖，然不可貿然言王安石之事！

原因很簡單。

他太聰明瞭！

現在，貿然對王安石攻訐的話，萬一官家自己一個人去琢磨，琢磨出點什麼東西來。

一旦不幸，讓他覺得王安石有道理。

那麼將來，必有災禍！

所以，不可輕舉妄動，最好，等官家再大一些，再嘗試慢慢的和他說這其中的利弊。

簡單來說，就是拖，拖到官家長大，有了足夠的心智，可以真正分辨善惡利弊。

再與他說王安石的事情。

在這個過程中，一定要先教官家行正道，讀君子聖人之書。

陶冶他的情操，培養他對君子之道的熱愛。

其實就是，先讓官家變成大家都希望的形狀，再來慢慢與他解釋王安石的所作所為，說清楚王安石為什麼是錯誤的。

兩宮看完元老的議論，也都深以為然！

所以，這些日子都只是悄悄的繞著圈子，和官家說字說的一些錯繆。

根本不敢去觸碰，那個名曰王安石的不可名狀的禁忌！

如今，兩宮卻被迫面對這個禁忌。

兩宮都深感頭疼！

向太后思慮了一會後，勉強笑著說道：“六哥，此事有些複雜，三言兩語也難以說清楚……”

“不如等文太師入宮時，六哥再去親自請教……”

“哦！”趙煦懂事的點點頭。