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何的態度再一次出現了變化。

這個年紀的男生都不太會隱藏自己的想法，喜歡和厭惡都會很直白地表現出來。

卓爾還以為何際宴是不太會處理人際關係。

結果他晚自習提著一大袋零食和水果過來，讓她班上同學挑選，逐一分發給班上同學。

到了卓爾這邊，卓爾原本還有些擔心他會不會傻乎乎做些奇怪的事情，最後卻是一視同仁也讓她一起挑。

平靜得讓她都有點小小的失望。

只不過在卓爾挑了顆臍橙後，何際宴忽然彎腰，提著的零食水果袋放在她桌上，蹲下身繫鞋帶。

等他繫好鞋帶提走水果和零食袋，卓爾發現自己課桌上多了一小盒生巧。

這生巧看著十分眼熟，是她媽媽喜歡買的那一款。

卓文冉喜歡發朋友圈，有時心血來潮會想來個母女同款朋友圈，卓爾自然會滿足媽媽小小的要求。

所以，他看了我的朋友圈？

卓爾笑著拆開了生巧的外包裝盒。

雖然有想到他可能會區別對待她和其他同學，但是沒想到他會將這種區別對待隱藏起來。

卓爾拍了張生巧的照片發給卓文冉。

卓文冉：這孩子比我想象的情商高很多啊，還很細心。

經過媽媽的點撥，卓爾也逐步弄清了何際宴的想法。

可能是經過教導主任的說教後，何際宴明白以他現在這種壞學生的外殼和她走得太近，可能會帶來一些不必要的麻煩。

卓文冉：但是好感會促使一個人不自覺地向好感物件示好，可能這樣偷偷買你喜歡的東西給你，是他能想到的最好的辦法。

也不知道何際宴的做法是不是勾起了媽媽的某些回憶，卓爾感覺到她發來的微信都溫柔了很多。

不過卓爾還是很受用他的討好。

誰能不喜歡被這樣差別對待呢？

卓爾昨晚說了那麼一大堆話，就是為了打亂何際宴的思緒，讓他沒多餘的時間精力思考，最好把他拉到自己班上上晚自習，然後儘可能地增加她和何際宴相處時間。

感情是需要培養的。

就像之前為了削減壞壞的敵意，卓爾也花了很長時間去餵它。

而針對何際宴。

去他的場地食堂餵狗太花時間，平時也難找到人，不如把他拉進自己的主場。

卓爾還有點擔心他不習慣在別的班上自習，

於是在爭取男同學的同意後，提前把班上多餘的桌椅調到了他打籃球的幾個男同學旁邊。

然後現在，卓爾看著在她班上如魚得水，拿著自己沒做完的卷子找朋友要答案抄的何際宴，內心有些複雜。

也許因為他分發零食和水果的舉動，一些和他不熟的男同學也熱情地拿出卷子遞給他。

卓爾發現他的性格和先前展現出來的，以及她料想的有很大的差別。

卓文冉：幻滅嗎？

媽媽微信發了一個貓貓哭哭的表情包過來。

卓文冉：一個看起來又兇又帥的酷哥竟然私底下也會找朋友抄作業？

卓爾沒理會媽媽在微信裡的調侃。

她比較好奇何際宴為什麼會在她的班上有這麼舒適的狀態，而在自己班上卻沒有。

卓爾：你喜歡來我班上上自習嗎？

*

何際宴覺得卓爾和別人不一樣，連她所在的班級也和別的班不一樣。

在高二臨近高三的節點上，何際宴能感覺到他的班上所有人都是非常壓抑的。

這種壓抑可能是正常的，因為大部分同學的最終目標就是考一個好大學。

但是何際宴會感到迷茫，就像他在家裡一樣，他感受不到自己的存在，也不清楚自己的目標是什麼？

好像隨波逐流，旁人做什麼他也就做什麼，父母希望他變成什麼，他也就變成什麼。

於是乎在壓抑了十幾年後，逆反的情緒如同海嘯，兇猛地將他推到了另一個極端。

不學，不聽。

可卓爾所在的班級不一樣。

他每次和她班上的男同學打球時，和他們一起聊興趣愛好，聽他們說自己未來的規劃。

男同學：“我和我爸媽聊過了，他們決定支援我的愛好。”

“真好啊你那邊，我和我爹媽還有得磨，但他們好像軟化了一點，有戲。”