憷粗匭滷喔魴戮�！�

“新軍？”

“對，新軍。雖然我們沒有槍炮這些現代化的武器裝備，但我們可以把現代化的建軍思想融入到管理和作戰中去。”

“我明白了。”張全想了想，說道，“一萬八千到兩萬人，那我至少可以編一個師了。”

“好，就編一個師，你當師長，採用什麼樣的編制方式你看著辦，這方面你比我有經驗。”

李仲元聽明白了，他插了一句：“這樣做那些將軍們會同意？”

劉據呵呵一笑：“我考慮這個問題不是一天兩天了。我們如果在各個方面進行改革，一定會遇到很多的阻力，所以我想慢慢來，給他們一點甜頭再改一些東西。”

“什麼甜頭？”張全和李仲元都急著問。

“軍銜和軍功。”其實這個問題劉據早就考慮了，只不過一直沒有機會實行，現在總算有機會了，“具體如何安排我們還要商議商議，張全，這方面你有經驗，你拿個計劃出來，如果可行，你就以奏章的方式呈上來。”

“好咧！這個簡單。不過仲元他老不發明紙張，我寫起字來太累。”

李仲元沒好氣地對他說：“給你什麼你都寫不好。不過陳蒙已經告訴我了，說紙張他已經造出來了，現在就是一些工藝還要再改進一些，過幾天我們一起去看看。”

張全回去之後，連夜寫了一份奏章，上面詳細闡述了軍銜制的作用及意義，提出了在大漢軍中實行軍銜制的構想。這些對於張全來說不過是照本宣科，所以沒有用多長時間就寫完了。

第二天恰逢朝會，劉據讓張全當眾把他的奏章讀了一遍，張全一讀完，殿內的群臣就議論開了。

所有的人都沒聽過軍銜這個詞，所以對張全的解釋也有不同的理解，張全剛讀完，馬上就有人提出了自己的疑問。首先一個提出異議的就是公孫敖，他問張全：“張校尉，我朝軍中已有等級之分，有必要再搞一個軍銜加以區分嗎？”

張全立即解釋道：“公孫大人，軍銜有等級，不過不同於軍中的級別，它更多地反應了軍人的榮譽。如果有一定的戰功，即使不在軍中也可以保留軍銜。就拿大人與在下來說吧，雖然同為北軍校尉，可大人征戰多年，戰功當然要比在下多得多，那麼在授予軍銜時就可以比在下高一級。”

公孫敖不說什麼了，張全的話讓他覺得很受用，讓他對軍銜也有了一種渴望。張全接著說道：“再比如說，如果幾隻部隊混編在一起，大家彼此都不認識，那就可以透過軍銜來區分各人的等級。”

“那不是說軍銜高的就可以隨意指揮軍銜低的了？”霍光插了一句。

“不是。在下剛才說的只是在特殊情況下，比如在戰場上打亂了建制，可以透過軍銜來區分等級，但在平時還是透過軍中級別來區分。不過在平時，軍銜低的要向軍銜高的行禮，這也算是對軍銜及軍人榮譽的尊重。”

殿內的大多數人都點了點頭，對這個提議表示了認同。張全又介紹了自己的構想，他把軍銜分為士兵、士官、軍官三類。其中士兵軍銜分為列兵和上等兵兩級，士官軍銜介與士兵和軍官之間，分為下士、中士、上士三級，而軍官軍銜分為四等十一級，依次為少尉、中尉、上尉、少校、中校、上校、准將、少將、中將、上將和元帥。

劉據見張全說完，還有許多大臣在那議論，於是說道：“這樣吧，朕就專門劃出一軍來先實行軍銜制，讓大家看看此法可不可行，如何？”

殿上眾人，尤其是幾位軍中元老相互看了看，然後答道：“陛下聖明！”

劉據接著又說：“過兩日南軍及長安守軍調回長安，這中尉一職就由太僕大人兼任，這衛尉一職就由田校尉出任。”

公孫賀與田仁急忙出列：“臣遵旨。”

劉據又說：“另外，長水營與張校尉的神箭營合併，就成立一支新軍，具體編制由張校尉斟酌。”

“臣遵旨。”張全領旨退下。而其他眾人見皇上說的是試行，也就沒有多話。當時他們誰也沒有想到，劉據的軍事改革就是從這軍銜制開始的。

………【第76章　編練新軍（2）】………

散朝之後，劉據特意把張全和李仲元留了下來，劉據帶著他們倆來到平就殿，本來這裡應當是未成年的皇子、公主讀書的地方，可是劉據現在只有一個半歲的兒子，所以這裡沒派上用場，劉據乾脆把這裡改成了他們三個秘密討論的辦公地點。

劉據讓人端上了糕點和茶水，然後讓太監、宮