衛生局地沈維國卻始終盯著醫院合併地工作。這對他來說確實也是很重要地。畢竟他做出這樣地決定還是揹著一定地風險地。改革嘛。成功了是功勞。失敗了自然就是冒進。也不由得他不擔心。可是張揚卻似乎不急。並沒有太大地動作。除了整頓藥品管理以外。原來地地段醫院並沒有太大地動作。

和沈維國不同。海城醫科大學常務副校長郭亮地壓力似乎要大得多。將張揚定為客座教授地事情。校長何本昌本來就覺得是兩可地事情。等到教育局提出質疑之後。他就有些動搖了。要不是郭亮一再堅持。他恐怕早就放棄了。

郭亮之所以這麼堅持，很大的程度上來說是他心中發展祖國中醫的理想。郭亮從不詆譭西醫，並沒有說西醫不好，對於哪種醫學更好，他覺得可以由大家自行決定。從某種角度來說，他甚至承認中醫落後了。

雖然郭亮是個中醫，但是他並不盲目地崇信中醫。他知道對於病人來說關鍵是治病，如今在很多情況下西醫的治療效果都快於中醫。但是，郭亮並不認為這是中醫本身的問題，在他看來，中醫的指導思想是正確的，關鍵還是發展得緩慢了。

加上中醫治療的個體性太強，沒有一個好醫生，不要說治病，連診斷都會有

度。要改變這個情況就需要有好醫生起到帶頭的作正是這個讓郭亮看到了希望的人。為此，他頂著壓力堅持要讓張揚來做這個客座教授，就是希望他能夠帶起一種學習中醫的風潮。

平心而論，張揚如今雖然已經知道不能憑藉自己單幹，知道了建立好醫院的重要性，但是對於教育的重要性他確實沒有深刻的認識。

這也難怪，張揚的醫術相對來說得來得容易了些，天醫官早就替他將一切都總結好了，他要做的不過是將這本來就存在於腦海中的醫術消化一下罷了，雖然這確實可以稱之為學習，不過和學校卻沒有太大關係。

要說海城醫科大學對張揚有什麼重要的幫助恐怕還是他當初在學校圖書館翻看了一些西醫書籍，吸取一些西醫的知識對他理解天醫官的書也是不無裨益的。

因為自己並沒有從學校學到太多地醫學知識，導致張揚對學校的重要性理解還不夠。其實西醫之所以現在發展超過中醫，很大程度上得益於它的教學體系。

不得不承認的是西醫的教學更系統、更直觀。

這對於培養合格的醫藥人才起了很大的作用。而中醫不論是在理論完善還是在教育方式上都有所滯後。這導致了整個中醫界良齊，從醫人員水平相差極大地問題。

當然，張揚雖然對教育認識不足，不過在郭亮的堅持下，他還是當上了這個客座教授，研究生導師，既然當上了，他還是會認真做好的。

一開學，這個情況又一次引起了社會地關注，張揚一時間就成了焦點人物。

反對的人把這件事看作是一個笑話，說起來也是，一個剛畢業的本科畢業生，忽然成為自己同學的研究生導師，這任誰聽了恐怕都會覺得不可思議的。那幾個本來就反對張揚地老教授、老權威這一次可是沒有閒著，不少反對的言論都出現了，許多報紙雜誌都做出了轉載。

當然更多地媒體把這件事作為一種對新事物的討論來報道，反對者自然不少，可支持者也眾多。支持者中尤以年輕人居多，他們大多認為一個人是否具備研究生導師地資格主要看的是能力，而不是資歷。

至於能力，張揚已經不止一次地證明了，從參加維和部隊醫療隊治療流感開始，張揚就不止一次地證明了自己的能力。一個能力優秀，品德優秀地人難道沒有資格教書育人嗎？

一時間對於這個問題的大討論進行得如火如荼。尤其是在網際網路上更是展開了討論，各大論壇上關於這個問題地帖子幾乎都被頂在首頁，甚至榜首，當然也是爭論不休。醫學健康類論壇中對這個問題的討論更是熱鬧，甚至因為這件事專門出現了一些中醫論壇。在這些論壇中支援張揚地論調倒是呈現了一面倒的形式。

不過張揚卻沒有多考慮這些事情，別人怎麼說他現在顧不上，但是既然答應了郭亮，他就要帶好這三名學生。退一步說，就是不為郭亮，他張揚的學生也不能比別人差吧？怎麼說也是神仙的弟子不是？

其實要說壓力，學生們的壓力恐怕要比張揚這個老師更大，尤其是許微微和陳子珊兩個美女。她們倆原本和張揚可是同級的。陳子珊是張揚的同班同學，許微微是學西醫的，忽然一起投到張揚的門下。對她們這種行為想不通的可以說是大有人在。

不過兩位美女倒是