了一個小小嬰兒。

那男人興奮無比，把老師變的嬰兒抱著走來走去，四處給人觀看，嘴裡嘟囔不休，可一句話老師也聽不懂。當時老師心裡一片混亂，只想，我怎麼變成了一個小小嬰孩？這是一場夢嗎？但實實在在的感覺傳來，真不像做夢那樣虛幻飄渺。

不一會，老師的嘴就被湊到一個溫熱的**旁，老師不由自主的就噙住奶頭吸允起來，吸了兩口，感覺不妙，連忙吐出奶頭，試圖大喊，但是喊出來的話卻都是嬰兒淒厲的哭聲。

老師當時又驚又怕，大概也明白了怎麼回事，十有**是自己的魂魄來到這個異星的家庭投胎成了一個初生嬰孩，但自己在地球還有親人、朋友，怎能就這樣不明不白的成了這裡的一個小嬰兒，老師只想著逃離那個世界，想逃離的話，以一個小小嬰兒的能力那只是痴人說夢。只有一個辦法有可能讓老師回來原來的世界，這個辦法要麼是回來，要麼是永遠的消失，這個辦法就是自殺！”

万俟飛滿臉驚異之色，張大了口，一句話也說不出來，實不相信居然有這等不可思議的事。頓了頓，艱難的嚥下一口唾沫，問道：“後來怎樣？”

“一個小小嬰兒，就算想自殺，也是有心無力，開始老師試圖憋氣自殺，但是無法憋住，後來他只能以絕食的辦法來慢性自殺，堅決不喝奶，一碰奶頭就大哭大鬧。

可是那戶人家女主人，也就是老師魂魄附身那嬰兒的生母，看著孩子不吃奶，不喝水，哭聲也越來越微弱，眼裡盡是悲傷神色，讓人不忍看到。老師看到那女主人那眼神如此悲傷，不忍讓她傷心，無奈之下只得停止再絕食，放棄自殺，想著另尋他法。後來日子一天天過去，老師附身那小嬰兒也一點點長大。

大概過了三年光景，老師已經能聽懂那個世界的語言，並且自己也能說上一些語言，老師開始一心想回到地球世界，後來隨著日子一天天過去，也慢慢的不去想這個事了。

正當老師放棄回到地球想法之時，那戶人家所在的村落忽的流傳開一種疾病，類似於瘟疫吧，村裡每天都有人死去，也不知道是不幸還是萬幸，老師的身軀也染上了那病，沒多久就死了。

當老師的意識離開那孩子身體那一刻，感到身子一輕，似乎又飛到了那廣袤的宇宙空間裡，一股神秘的吸力吸拽著老師的魂魄高速移動，幾小時後老師感覺渾身一震，睜開眼來，才發現又回到了自己在地球上的身軀。我當時目睹了整個過程，老師回來後也給我講了事情的經過。”雷奧院長回憶起往事，眼睛裡閃爍不定。

“等等，院長，您剛才說您那老師，就是彭加木，他的魂魄在異星呆了三年左右的時間？又說您目睹了整個過程？這時間不對吧？”万俟飛顯然是有些糊塗了。

“呵，最神奇的也就是這裡了，老師雖然在那裡度過了三年的時光，但是在地球上，從他魂魄飛走到迴歸軀體，滿共也不超過10分鐘時間。你應該知道古代神話裡有著天上一日地上一年的說法，還有一個故事，講的是山中方一日，世上已千年。說的就是兩個不同的空間，他們各自的時間法則也完全不同。”雷奧院長答道。

“老師魂魄歸來後，給我們幾個講了他在那個空間裡的經歷，我們當時對老師的話半信半疑，我認為是這星圖對人的精神進行了干擾及場景再造，就像那傳說中的黃粱枕一樣，老師只不過是做了一個短暫的白日夢而已。

但老師堅稱他去的絕對是真實的其他空間。我當時提出讓我按老師的辦法試驗一次，但老師說什麼也不同意，說他能回來也許只是一個僥倖，如果迷失到那個空間裡，魂魄回不來的話，這個世界的本體就成了沒有靈魂和思想的軀殼，類似於植物人了。

後來老師給我們演示了他在那邊所學的語言，甚至還有一些文字，的確不屬於地球上任何一種文化，但是就聽發音和看那些文字的外型，也知道絕對不是憑空編造出來的東西。”

雷奧院長說到這裡，低頭閉眼，陷入了沉思，沉默了好一會兒，才續道：“經過這個事之後，老師不準任何人再去碰那個古老的銅盤，而他自己，則一頭扎進了對這張銅盤的研究，平時除了吃飯、上廁所、他是絕對不會離開他的辦公室和實驗室。

終於，在兩年後的一天，老師告訴我們他對這個銅盤的研究成果，這個成果就是：把這銅盤星圖上的星座座標對應地球上的經緯度，會發現這些經緯度的交集點都是一些不平凡的地方，比如百慕大三角，美洲黃泉大道，希臘北部的奧林匹斯山，還有就是崑崙山某處和新疆羅布泊。”

“難道那崑崙