的筆而已。

課堂上不許說話，不許做小動作，但總不能連筆都不許借了吧，就算老師檢查裡面也是乾乾淨淨的，又有誰會想到那麼細小的筆芯裡會藏著他們傳遞的紙條呢？

藉著直播鏡頭，他們一點一點的向觀眾們展示著自己從小到大使用的各種神器，不得不說為了偷懶，學生都是相當有創造力的。

有些觀眾自詡是過來人，熟知各種各樣的搗亂小技巧，但是等顏竹茹他們展示出自己的東西之後，還是頗有一些自愧不如之感。

在搗亂這一方面，感覺根本就沒有人能比得過顏竹茹這對姐弟。

顏家姐弟帶著觀眾們開始赤裸裸的朝著另一種做任務的方向狂奔而去。

而溫柳和溫聰姐弟倆做任務的方式就正常多了。

他們倆不像顏竹茹姐弟倆那樣那麼機靈活潑，腦子裡有那麼多稀奇古怪的主意，他們接收到輔導功課這四個字的任務就當真是奔著輔導功課去的，並沒有想到那麼多完全不同的展現方式。

溫聰目前還在上高中，課業繁重，這次輔導功課，溫柳選擇的學科是數學。

她選擇這門功課是非常有心機的，因為數學是她最擅長的功課，也是溫聰最不擅長的功課，姐弟倆雖說天天打鬧什麼都要爭個高下，看彼此非常不順眼，但是某些方面還是有很大的差異的。

就比如在學習上，溫聰的語文和英語都非常的好，但是數學就稍微薄弱一些，可是溫柳的語文和英語稍微薄弱一些，數學卻相當的強。

她是故意選擇這門功課進行輔導的，反正輔導的人是她，她想教哪門就選哪門，就算是再不服也得憋著，誰讓她比溫柳大幾歲，早上學幾年，學習的東西也要比他多呢？

這是溫柳為數不多的碾壓溫聰的點，也是為數不多的讓他吃癟的機會，所以溫柳可捨不得讓這些機會就這麼隨隨便便的浪費過去，她一定要發揮這個機會的最大價值。

溫柳開始以提問的方式來幫助溫聰溫習已經學習過的知識點，檢查他是否已經完全掌握了。

對於溫聰的學習進度溫柳可是瞭解的一清二楚的，她清楚的知道溫聰現在學到了哪裡，有哪部分是學的比較好的，而哪部分是還不怎麼學會的，所以在提問的時候，她根本就沒有提那些溫聰可以對答如流的問題，反而是直接提問那些溫聰完全不怎麼會的。

結果自然就是提問一個卡一個，問了十個問題，有七八個都是答不上來的，這一系列操作都讓溫聰表現的像是那個什麼也不會的菜雞，丟臉到不行。

溫柳還一幅完全看熱鬧不嫌事大的姿態，不停地在一旁說著風涼話，奚落他，像什麼我怎麼會有你這麼笨的弟弟？這問題這麼簡單，你都答不上來麼？同一個媽生的，為什麼區別這麼大？

姐弟倆的任務現場與其說是輔導功課倒更像是一場帶有硝煙的戰爭，針鋒相對，異常緊張。

溫聰從一開始還忍著，畢竟他知道這項任務是要靠姐姐輔導他功課來完成的，他比姐姐上學晚，數學也確實是弱項，在這一點上，他算得上是有求於溫柳，是需要她來配合的，這也是姐弟倆在成長的過程中為數不多的溫聰需要低頭的時候。

但是有一句話很是正確，是可忍孰不可忍？

溫聰可以因為一時需要溫柳的配合，所以讓她奚落兩句，但這並不代表著他可以一直容忍溫柳的奚落。

所以當眼看著溫柳一直笑話他笑話個不停，根本就沒有認真輔導他的意思之後，溫聰終於爆發了，不忍了，直接拍桌而起，上前就和溫柳撕打起來。

溫柳當然也不慫，她早就預料到了自己弟弟的這種反應，在此之前這種情況也已經發生過很多遍了，所以十分從容有序地應對著。

姐弟倆從坐在那裡安靜有序的輔導功課轉眼之間就爆發成了一次小規模的團戰，突然的轉變以及火爆的脾氣，看得觀眾們是一愣一愣的。

不過大家也注意到了，姐弟倆雖然看起來很憤怒，下手也不留情，但其實是完全沒有打到實處的，還是注意著分寸，周圍的各種擺設也一直都在小心翼翼的避讓著，說是在打架，但其實用打鬧來形容更為恰當。

姐弟倆在打鬧了一會兒之後便雙雙停了手，一是累了，二也是因為發洩夠了心裡的憤怒，沒必要一直打個不停。

溫柳知道自己的操作已經到了溫聰的極限，再逗下去就不合適了，因此便收回了自己奚落的表情，轉而開始嚴肅認真