心軟，一路安慰她，再把她送到校門口，讓她自己進校門。她終於哭喪著臉，三步一回頭，揮動小手，努著小嘴，輕輕地，不敢出大聲地說：“再見，再見。”

想著她那一臉苦相，我心裡總在嘀咕：“她沒事兒吧？”

她上的是半日制的學前班，中午就放學了。沒到午飯時間，我迫不及待地回了家。望著窗外，我看到校車在我們公寓附近停下來，她隨著別的孩子嘻嘻哈哈地下車，旁若無人地往家裡跑。我開了門，她一頭撲到我懷裡，沒完沒了地講學校裡的小事兒。

我的心放了下來，沒事兒了。

成功了！培養獨立的好習慣，一切從頭開始。

創造語言“交流”環境

——愛麗絲漫遊仙境

學語言很自然的方法是模仿，兒童學外語可以透過重複模仿以及和交流物件親密接觸的方法。

女兒5歲時，靠一盒《愛麗絲漫遊仙境》錄影帶，每天數遍反覆看，數百遍後，影片中的每一句對話、每一段音樂她都能倒背如流，一學期下來就學會了基本的英語。這種看似簡單的重複模仿的方法，是最快速有效的學習方法，並且為心理學家所推崇。

妻女來美國前，我買了兩件“奢侈品”：一臺舊彩色電視機和一部錄放機。讓她們看電視、學英語，不是當時最重要的事嗎？　為此，我還買了動畫片錄影帶，其中一盤《愛麗絲漫遊仙境》，為初到美國的女兒快速學會純粹的英語起了令人難以置信的作用。

我自己在英文學習上，曾經走過痛苦的彎路。我從初一開始學英語，一看到英語老師就頭痛，看到英語課本就畏懼。這個可怕的迴圈壓抑了我很多年。

工作後，那年我們研究所選了十幾個人，在外地一個封閉式的環境裡強化學習英語。我因為從小畏懼語法理論，就想出了背誦《新概念英語》每篇課文的“笨”方法。我將課文先讀幾遍，接著，把《新概念英語》錄音帶放聽無數次，一遍遍校正語音、語調，反覆跟讀，直到背下來。用這樣的方法，一天好幾個小時，短期內就收到了明顯的效果。一天，我把朗讀的課文錄在帶子上，不動聲色地在飯堂裡放給學友們聽。他們一時竟分不出是原版帶還是我朗讀的帶子。學習結束後，我單獨接待了兩次外賓，有一次與美國專家在一起工作10天，沒有翻譯，自己把什麼都搞定了。

真是不可思議！困擾了我多年的學英語的陰影，就這麼輕易地揮之而去了！

我的這一經驗就是“精學一本書、一盒錄音　（　像　）　帶”。

《愛麗絲漫遊仙境》是數學家卡爾·劉易斯寫的一部家喻戶曉的童話故事，它以夢幻般的故事情節吸引了無數孩子的心。故事中的角色充滿活力，引人入勝。女兒當時每天只上半天學，回來僅看

這一盒錄影帶，因為當時只有這個能引起她的興趣。她每天不厭其

煩，反覆地倒著看，一天看數遍。看到興奮處，跟著影片中的情節，

↓ 和愛麗絲“親密交流”，英語進步快

模仿影片中的語言對話，和著音樂，手舞足蹈，又喊又叫，一會兒跳到沙發上，一會兒跳到地下。剛開始，吃晚飯時，她常使勁回憶學校裡為難了她的幾句英語，或者是《愛麗絲漫遊仙境》裡的幾句對話，讓我解釋。過了個把月，她就不再問有關英語的問題了。不到一個學期，這個看了幾百遍的故事已經滾瓜爛熟，她能夠記得整個片子裡的對話和音樂，一字不漏地背下對白，每段樂曲也都能唱出來。到後來，她常常只是把電視錄放機開著當伴奏，隨著影帶裡的角色一起“與帶共舞”。

僅僅一個學期的時間，她靠了一盒錄影帶，就高效率地學到了基本的英語！

語言心理學研究結果證明，學語言最有效的辦法就是在“親密交流”中學習。幼兒學語言是在與大人的日常交流中，透過親密接觸、模仿而學成的。這是最快速有效的學習方法，為心理學家極力推崇。高倩在和錄影帶“親密交流”的實踐中，也證明是非常有效的。

這個5歲初到美國時學英語的美好經歷，給女兒留下了永遠的記憶，以至於她11歲時寫的英文書《西方到東方》出版後，有記者採訪時問她，以一個一句英語也不會說的新移民，來到這個英語國家，她是如何走過學習語言，直到用英文寫作並且出版的道路時，她不假思索地說起的就是這個故事。那位記者第二天就在報紙頭版上發了一篇題為《〈　愛絲漫遊仙境　〉影響了少年作家》的報道。

語言心理學的研究表明，模仿是高效率地學