數學“超”了“前”，在課堂上搶答老師的演算過程，被老師鼓勵得飄飄然，學習情緒被高度調動了起來，以至數學成了我的最愛。

超前是主動的，跟著老師講的課學是被動的。主動學習容易激發興趣，產生成就感；被動學習常常使孩子走神，效果不好。記得當時班上的同學，只要是“超前”的學生，就學得輕鬆自在；沒有“超前”的就比較被動。可以說，在當時的福州三中，好學生沒有一個不是　“超前”的。

美國學校裡最好的學生在高中畢業時，都已經“超前”了很多門大學課程。頂尖大學錄取的學生中，很多人在進入大學前都已修了三五十個的大學學分，相當於整個大學課時的1/4以上。

目前在中國，有一些學校的部分學生也在超前學習。不過，他們較少超出高中課程的範圍，因為一切為了高考。儘管上初一初二就開始“超”，“趕超”了好幾年，也還是沒有超出高中的水平和高考的範圍，不像美國學生“超前”到大學課程。這不是因為中國學生水平低，而是因為“學校的教育干擾了教育”，學習和“超前”都是為了高考，而不是為了掌握廣闊深邃的知識。

我中學時代“超前”學習的思想給了我很大啟示，從女兒五六歲開始，我就為她制訂了超前學習計劃，並且有所發展，不單在數學上，還有英語、文學、法語、西班牙語、閱讀和寫作，等等。後來發現，超前學習確實對她在學校取得很大的成功極有幫助，既培養了很好的自學能力，也增強了自信心，使她認為什麼都能學會，什麼事都不難。而且，這個自信心起了滾雪球般的效應，具有深遠的意義。

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10歲自學兩門大學外語（1）

——幾歲開始學外語好

學習語言的年齡越小越好，而且未必需要老師教。在童年時代較寬鬆的學習環境下，可以為孩子安排自學外語的計劃。

不懂法語、西班牙語的我早在女兒四年級時就成功地同時“教”女兒學習這兩門大學外語課程。具備很強的閱讀能力和自學能力的小孩，有了好的方法，再依靠好的教材，是能夠自如地自學外語的。

美國的小學普遍在“放羊”，沒有“學”很多東西，孩子很輕鬆。很高興學校提供了這樣的空間，我決定好好利用它，讓女兒試著自學法語和西班牙語，而且是同時開始！

西班牙語僅次於英語和漢語，是世界第三大語種。西班牙語通行於除巴西以外的整個中南美洲和非洲，有20多個國家將近4億人講西班牙語，是流行於世界的一大語種。它是歐洲聯盟、聯合國教科文組織、世界貿易組織等的重要官方語種之一，也是很多國際政治會議的最重要語種之一。目前在美國有4　000萬人說西班牙語。

法文不僅是一種美麗、浪漫的語言，更是一種精密的語言，幾個世紀以來，法文一直是世界外交語言之一，因為法文可以精確地表達外交官所欲表達的細微的意蘊。法文非常精密與富有邏輯性，所以掌握法文者，必須具備縝密的文思，學習法語使人進入一種“精密、準確”的訓練環境。“精密”和“準確”不正是律師最重要的一種素質嗎？

在當時，學習法語和西班牙語並不是她自發的興趣和愛好，但是，在孩子的朦朧期，大人應當高瞻遠矚，引導、規劃他們的學習。

為了讓學習成果能在短期內見成效，以增強信心，我把同時學習兩門外語的起始期定在1991年5月底的暑期開始。那時，女兒剛上完小學五年級。美國暑假長達近3個月，孩子全天放假在家，可以自主支配的時間很多。剛開始學習一門外語，是要注入很多時間的，更何況是同時學兩門外語。如果在短期內收到好的學習效果，就會增強信心。反之，如果在上課期間利用課餘時間學，時間斷斷續續，學習進度緩慢，效果不明顯，可能使她失去信心。因此，短期高密度高強度的訓練也是成功的重要因素之一。

那年女兒不到10週歲，這個年齡的孩子是沒有什麼逆反心理的。據說，馬克·吐溫說過，孩子7歲的時候認為爸爸是英雄，14歲的時候認為爸爸是笨蛋，到了21歲才又發現爸爸是真正的英雄。那時，我在她眼裡正處於“英雄”期，所以她還肯聽話。她數學已經學到幾何、代數，作了幾千道題，在學校裡算個數學“天才”，其他科目的成績也很好，使她很有自信。我告訴她，法語是可以自學的，西班牙語也是可以自學的，法語和西班牙語就像幾何、代數一樣，凡是識字讀書的人，只要按著書上說的認真學，一定能學會。她也自信地認為：沒有什麼事情是辦不到的，沒