名後和數學教練威廉太太合影

幸運的女兒生活在這麼好的環境裡，有這麼好的老師，不但生活快樂，還學到許多書本上學不到的豐富知識，老師的獻身精神以及對孩子真摯的愛實在令人感動。

高倩說，離開學校我很高興，說明我長大了；但是，離開這些老師，我很難過。她在計劃著，要給老師們每人送一張感謝卡，寫上她的真摯謝意，寫上她的依依告別辭。

我說：“慢，這還不夠。”

我任中文學校校長時，曾為優秀教師頒發獎牌。所有獲獎者都是人生第一次領到具有西方風格的精美獎牌，個個興奮異常。

我決定以高倩的名義給老師們每人訂製一面“獎牌”，我把想法對高倩說了，她很高興但又略有遲疑。我知道她一定在考慮，這要花不少的錢，我們平時是很節省的。我說，教育是人生中最重要的一環，你在這兒受到這麼好的教育，我深深為這些老師感動。我們離開了，他們還在這裡年復一年地做著平凡的事，我們怎麼感謝都無法償還他們的付出。高倩看我主意既定，激動地抓著我，大叫：“Daddy，我好exciting（　激動　）啊！老師們一定會非常高興！”

教孩子感恩（2）

離學期結束只有幾天的時間了，我趕到專門製作獎牌的公司加急定製。8塊“獎牌”於學期結束的前一天按時取到。

學期的最後一天是同學老師們互相道別、互贈小禮品的日子。高倩提著一個裝滿“獎牌”的提包穿梭於幾個教室之間。收到意外禮物的老師們既感動又興奮。有位老師對她說，我當了這麼多年的教師，還從來沒得過獎，這是我得到的第一個Award，我要把它掛在最顯眼的地方。

給威廉姆斯太太的那個“獎牌”略有不同的是在獎牌上方嵌上了高倩手持獎盃和老師的合影。照片下方的金屬牌上刻著：

親愛的威廉姆斯太太：

謝謝您為我所做的一切，

我會永遠記住您的獻身教育的精神！

——倩

威廉姆斯太太擁抱著她，對她說：“我要永遠把它掛在我的教室裡，我要告訴學生們關於你的故事。”

多年以後，高倩回母校去看望她，這塊“獎牌”仍然掛在教室的牆上。老師見到她，總是指著這塊牌子對在場的學生說：“這就是倩，就是我給你們說過的那個倩。”

無論在美國還是中國，中小學老師都是一個低收入、大工作量的群體。他們對社會、對每個家庭的貢獻影響深遠。他們是社會上的一個偉大群體，他們為基礎教育所做的貢獻是非凡的。不過，僅有感動是不夠的，我們應該永遠感激他們的奉獻，感激這些陪伴孩子走過人生重要旅程的人。應該永遠、永遠地感激和感恩！學生們不但要常回家看看父母，還要常回學校看看老師。

有感動就要感恩。從小培養孩子懂得感恩，是塑造孩子優秀品格的重要一環。

讓孩子體驗艱苦（1）

——一起“拓荒”，蓋房子

在大學城買一塊地，在這塊土地上自己動手，和孩子一起伐木、造房。這對她來說是人生獨特的一課，是書本知識無法替代的。在這方面，我從不吝嗇她的時間，不擔心因此影響她的學習。她也很理解我傳輸給她的“靠自己的努力去獲得優越的生活條件”的人生啟示。

做父母者可以竭盡所能地為孩子提供最好的學習和拓展人生的條件，但是，卻未必要，甚至一定不要為他們的孩子提供最優越的生活條件。

讓孩子從小多瞭解社會，體驗艱苦，他們才會變得成熟、堅強。

大學城的文化氛圍和工作環境使我決定在此定居。1992年，我們打算蓋一座房子。我有自己動手的癖好，所以，一家人商量後，決定自己動手蓋房子。我們買了一塊地，實際上是一片小樹林，一日之間從無產者變成了美國“地主”。

走進這塊長著100多棵大小橡樹的小樹林，猶如走進小小的童話世界，不禁想起女兒小時看得如醉如痴的《小木屋》系列小說。羅蘭·英格斯懷德在美國南北戰爭結束後出生於威斯康星州，從小隨父母駕著馬車四處遷移尋找墾地，先後住過威斯康星州的大森林、堪薩斯州的大草原、明尼蘇達州的梅溪畔等。到了65歲時，羅蘭花了10年時間把她早年的經歷寫成了9本書的《小木屋》系列。她住過的小木屋如今已成為著名的觀光景點，許多家長帶著孩子去那裡憑弔，感受先人們當年艱辛的墾荒生活。

小時的女兒多次讀過這一系列小說，讀