卻堅定地搖頭說：“不。”

這還是楚昭第一次聽見阿熙說話，聲音嫩嫩的，非常可愛。肯說話就是好事，雖然楚昭有些頭疼，還是耐心地引導他：“可是，獾郎不會用筷子，長大後被別人喂是很丟臉的，他就要餓肚子了。”

誰知阿熙竟然回答：“他活該！”

楚昭皺起了眉頭，才相處了一天，他就發現這孩子極度缺乏同情心。所謂同情心，就是一種對他人不幸遭遇和痛苦情緒產生共鳴，並對其行動表示關心，贊成，支援的情感。而阿熙明顯缺乏這種共鳴。

想起今天在《幼兒心理學》上看到的，同情心不僅可以抑制攻擊行為，而且被看做是親社會行為最主要的動機源。即使對於鐵血的帝王而言，適度的同情心也是必要的。楚昭雖然不希望阿熙成為一個“毫不利己專門利人”的聖人，但更不想看到他變成藍田王那樣的畜生。

想起藍田王的豐功偉績，楚昭堅定了決心：不行，必須要從小就給予正確的引導。

行動力極強的楚昭立即在頭腦裡翻開育兒大全，開始一本正經地教導兩個小朋友：“阿熙，你看看，你比獾郎長得高，還會用筷子，真是很能幹，所以你不能欺負獾郎，為兄很不喜歡你這種行為。”

專家在書上說了，要讓孩子分得清楚自己的行為和自己的區別，明白家長只是對自己的行為生氣，而不是自己，這樣他們就更容易接受父母的指責和不悅，從而加深印象，改正錯誤。

楚昭說完，就滿懷期待的等著面前的寶貝承認錯誤。哪知現代專家的育兒經驗顯然對古代問題兒童不見效。

一直埋著頭的阿熙突然抬起頭，眼睛瞪得大大的，大聲說道：“你才不是我哥哥！”

楚昭一下子就怒了，死小孩，說什麼呢？

不過想到書上說過：無論何時，切忌不要對著小孩子發怒。楚昭就將怒氣忍了回去，儘量柔和地說道：“怎麼能這麼說呢？下次再這樣，阿兄就不喜歡你了。”

誰知阿熙卻一下子站起來，帶著哭腔說道：“不喜歡就不喜歡。”雖然又倔強又兇狠的樣子，其實已經眼淚汪汪了。而且還一下子就跑了出去。

留下咬著小勺子的獾郎仰脖子看得眼冒小星星：(⊙o⊙)

楚昭給站在那裡很不安的小盒子使了個眼色，小盒子立馬追了出去。

-_-#果然都是小惡魔，所以他一點都不喜歡小孩子。

楚昭想了想，就問蘇溪下午兩叔侄之間到底發生了什麼恩怨情仇。蘇溪便一五一十把他走後的事情講給楚昭聽。

兩為小殿下都到了興慶宮之後。

熙殿下一直不和獾郎殿下玩。除了一開始楚昭遞給熙殿下的益智積木和木頭龍之外，他也不動其他玩具，搶玩具之事完全是子虛烏有。

反而是獾郎殿下把所有玩具都攏到身前，也不知道是誰給他灌輸的概念，認為楚昭這裡的玩具全部都是他的。後來把熙殿下的積木都拿了過去，熙殿下也不搶，就自己一個人抱著木頭龍坐在那裡，看著獾郎殿下玩。那時候還是很有長輩風範的。

到了晌午睡午覺的時候，獾郎殿下玩得開心了不肯睡，熙殿下也很乖地躺在床上。可蘇溪去看了他們幾次，發現鬧著不肯睡的獾郎殿下反倒很快就睡著了，而乖乖躺上床的阿熙卻一直睜著大眼睛，既不睡覺，也不說話，就那麼安安靜靜地躺在床上。

之後周醫正來給兩位小殿下檢查身體，用金針刺了一下手指頭，獾郎殿下哇哇大哭，熙殿下卻一點反應都沒有。

可能是看熙殿下很勇敢很厲害，後來獾郎殿下就主動找熙殿下玩。誰知玩了沒多久，獾郎殿下就壓著大一些的熙殿下，要騎大馬……

“然後呢？”楚昭很平靜地聽著，只是兩個孩子的很正常的爭吵，他並不覺得有什麼問題。

蘇溪嘆了口氣，回答道：“然後熙殿下就把獾郎殿下暴打了一頓，還把他所有玩具搶了過去堆在自己身後，挪不動的寧願弄壞也不給獾郎殿下玩。獾郎殿下被嚇壞了，一直哭到現在。”

楚昭總算知道這場風波是怎麼一回事了，怪不得阿熙那樣委屈又生氣。楚昭想了想，還是起身走出宮殿，問了暗衛，一路找到御花園的水池邊，總算找到了阿熙。

卻見小盒子守著傷心的阿熙，小傢伙蹲在那裡，小肩膀一抽一抽的，對著什麼東西吧嗒吧嗒掉眼淚，一邊還嘀咕著什麼。

楚昭走近一點，就聽阿熙一直在小聲認錯：“阿爹我錯了你不要不喜歡我。”

想不到自己弟弟背地這麼悶騷