能讓我多些訊息渠道，光用技術手段恐怕還是不夠”，安暢想到這裡他就關閉了電腦，走出書房。

於此同時，就在嘉安城外的鐵礦場裡，在一間雖然已經清掃過但依然雜亂的房子裡，岑容正在仔細的看著面前木臺上的東西，他身邊和臺子旁邊一群人伸長了脖子看著。

“軟了？”，他問道。

“是軟了，大人”，太子旁幾個工匠中一個頭頭摸樣的惡人在旁邊小心翼翼的答道。

“真的軟了？”，岑容又問一次。

“真的軟了”，工匠頭子確認的說，“大人如果不信的話可試試看”，說著他雙手各拿著一根鋼筋一塊三指寬的鋼板。

岑容身邊的一個大漢立刻上去接過來鋼板，用力一擰將鋼板擰成了麻花，然後又拿過鋼筋用了許久才擰扭曲。

“確實軟了”，那人也恭敬地對岑容說。

“怎麼會軟了，你們都是怎麼弄的？”，岑容問，“是不是毀了好鐵？”。

“絕不是這樣”，那個工匠嚇壞了，連忙否認，“大人可以問他們我們就是按照您的吩咐將這鐵柱鍛打成刀坯”，說著還示意身邊其他工匠和監工們表態，那些人趕忙附和著。

“既然這樣，說，你們是怎麼弄的？”

“小的們就是按照以往的手段，先把這鐵柱燒紅，然後鍛打成這樣”，他一指那個鋼板，“中間每次鍛打過後就用這油淬火，跟以往做兵器的方式一樣，原本以為這樣一來會更硬，卻沒想軟了”。

“軟了多少？”，岑容問，“和以往我們的鐵器比呢？”。

“那到沒軟多少”，那個工匠摸樣的人回答說，“我們說軟了是相對於原來這樣圓的比，現在即便是軟了些也比我們之前的鐵器要硬很多，大人，這東西不是一般的硬啊，每次鍛打都要比以往費更多人力才能打成刀坯”。

“那你們這些人想怎麼樣？”

“大人，既然這鐵能被做成這般摸樣而且這麼硬還這麼韌，他們肯定知道怎麼做的，如果能弄來，我們就可以把我們自己的鐵器也打成這樣，您看……”；這個工匠看到岑容不再追究他們知道逃過一劫，於是立馬又勸道。

“我知道了”，岑容神sè沒有絲毫變化，“既然打成刀坯會變軟，那麼你們就把它先鋸幾節一頭磨尖吧，不要再壞了這好鐵材”。

“是是是”

“不會不會”

眾人附和道，礦場一片和諧景象。

第三十九章　上門禮物

（） “剛才跟你說的都清楚了嗎？你給我盯著點”，安暢面對席立的時候吩咐說。

“明白了”，席立點點頭，表示知道了。

“很好，不要讓別人發現了”，安暢又囑咐道。

“放心吧，我知道”

“好”，安暢不再廢話，面前的席立是個聰明的孩子，安暢吩咐了他盯著自己的住處看誰跟外面的人有什麼接觸，他就很清楚的知道該怎麼做。

吩咐完後，將自己帶來的東西留給他們，安暢又看了下其他的小孩還在按照自己的要求在學習，於是每個小孩都在他前面排隊，然後一一被他提問。

之前他已經教了這些小孩子幾十個漢字和十個阿拉伯數字，沒人還發了一些幼兒教育用的識字數數的卡片幫助他們學習。

今天他就要檢查下他們的學習成績了。

基本上他們都能將這些漢字一般都能記下來，只不過偏旁部首順序筆畫有些問題，另外他們都是用描繪畫的形式而非寫字的方法，安暢又一一糾正他們的這些錯誤習慣，至於十個阿拉伯數字的書寫，這些小孩到都沒有什麼問題。

最後的是那個女孩，就是席立的妹妹席德了，安暢發現她雖然聲音最小膽子不大還很害羞，但是對於漢字比起其他幾個男孩子來學習的更加熟悉，甚至那些識字卡片裡一些沒教過他們的漢字她也能寫出來，只不過不會讀罷了。

最終成績出來後，學的好的前幾名每人安暢發了些糖果之類的東西作為獎勵，而最後幾名則讓席立罰他們一天不能吃飯。

然後他又教了這些孩子一些新東西后，安暢離開了。

等到他回到住處的時候，宋犖上來稟報：“主上，岑礦主邀請您過去一次”。

“什麼時候？”，安暢自從看過那個影片後，對這兩人就不再板著一副臉，又恢復到原來的樣子。

“今rì上午”，宋犖說，安暢將外套脫下遞給他，宋犖接過後幫他掛好說。