苦口婆心的勸說：“孩子啊，以後可要好好的做人，這作弊的事情不能做，會影響你的一生的。”

“你是教育局的局長是嗎？”

顧曉青問。

聲音帶著少女特有的清脆。很是清爽。

付作山點點頭。

雖然對顧曉青這樣的作弊行為很不齒，但是這還是個孩子，作為教育者是不能把一個孩子徹底的限制在了某個框子裡。

那是不道德啊。

不是還有句話，知錯能改善莫大焉。

顧曉青把手裡的卷子遞給付作山。問：“你既然是教育局長，那麼起碼要給我一個辯解的機會，我沒有作弊。當時這個紙條是掉在了我跟前的地上。但是第一這張紙條上面的字跡不是我的，我相信只要把所有人的卷子上的筆跡做一下對比相信很快就能找出來是誰寫的。

第二如果是像李作新老師所說的。這紙條是有人傳遞給我的，那麼您看看我的卷子。我需要這麼做嗎？如果說我傳給別人答案，可能有可能，但是別人傳給我，我覺得我完全不需要。

第三，李作新老師曾經是泗水中學的老師，是我的當初班主任之一，但是因為包庇其他的學生被我告到了校長那裡，最後才離開了泗水中學的。

我們兩個人之間有一定的誤會和過節，所以李老師可能對我有很深的的敵意，我不能說這是公報私仇，也不願意說這是以權謀私，但是起碼我不願意承擔一個作弊的罪名。”

這一番話一結束，付作山倒是很是敬佩這個孩子啦，是個有思想有智慧，還有底氣的孩子，不被強權壓迫，敢於反抗。

李作新瞬間就變了臉，氣急敗壞的指著顧曉青說：“你敗壞我的名聲，你當初就是仗著有谷校長撐腰，我是被你們陷害的。現在證據確鑿，你還敢汙衊我。”

轉頭對著付作山說：“局長，您可要明察秋毫啊，我真的是對咱們的教育事業鞠躬盡瘁的，這孩子也是我明明看到紙條掉在她的腳下的。我沒有冤枉她啊。”

又指了指周圍的孩子，一眼就看到了古小芳，古小芳正在那裡一臉氣急敗壞的盯著顧曉青呢。

李作新本能的就覺得古小芳可以為自己洗清這一切。

“你，你剛才看到什麼啦？”

古小芳指了指自己，站起來，看了看顧曉青，：“我只看到紙條是掉在了顧曉青的跟前，其他的我都不知道。”

她雖然想一下子打死顧曉青，但是這事情還真的像是顧曉青說的，一個不好，自己都會被牽扯進來的。

付作山拿著那張紙條，晃了晃。

說：“好啦，大家先考試，考完試，要全部留下來，我們要對筆跡。當然最好是紙條的主人自己站出來找我主動承認這人這件事，那麼我可以既往不咎，但是要是死不承認，被我找出來，那麼一定會嚴厲處置的。”

顧曉青把卷子交給王老師，“老師，我做完了。”

王老師其實是很同情顧曉青的，這孩子是個好苗子。

那邊的姜衛東其實剛才看到那個紙條是從哪裡扔出去的，就是自己身邊的那個男生，一開始考試，這個男生就和前面顧曉青左面的一個男生擠眉弄眼的，那樣子肯定是有鬼的。

但是姜衛東一向信奉的是事不關己高高掛起的政策，所以從來不多話。

再說顧曉青倒黴，姜衛東多少還是有點幸災樂禍的。

這個名聲自己拍馬也追不上的顧曉青，最好是直接被取消成績。

那麼最後泗水中學剩下的不就只有自己一個人啊。

所以姜衛東不說。（未完待續。）

127章　第一名（四更）

但是這事情非常戲劇化，顧曉青自己很有本事的把這件事給扭轉了。

考試結束之後，有兩個男生找到了王老師親自做了檢討，承認是他們兩個做的。

於是真相大白。

筆跡經過對比，也是一致的。

再加上這兩個學生和顧曉青他們根本不認識，是另外一個縣城的中學的學生，八杆子打不到的人。

所以就連最後一點可能都沒有了。

付作山仔細的看過了顧曉青的卷子，不得不承認，這孩子是一個數學方面的好苗子啊。

這張卷子，就是自己批改，那也是最高分數的。

自己要不是偏聽偏信，要是沒有顧曉青自己勇敢的站出來澄清這一切，估計這孩子還真的被自己給耽誤啊。

考完試，顧曉青和姜衛東就