不知道什麼時候，見崎編輯出現在了他的身邊，瘋狂的暗示著，就差明著說求他教教小桃了。

自家女兒就算是要星星要月亮他都得給摘下來。

但情緒沒聽懂暗示，一邊奇怪見崎編輯為什麼突然要跟他說這些話，一邊答應了小姑娘的請求。

“但是我沒什麼技巧，只能幫你看看配色…”

“好耶！謝謝情緒老師！”

情緒的工作只有收尾了，他決定先給小姑娘解決一下她當前的疑問。

只不過他沒教過誰，於是去問菅原青山。

“怎麼教…我也沒教過小孩子啊。”

菅原青山此生唯一一次教學就是情緒，可情緒是天賦型選手他根本不需要費心啊。

於是菅原青山看向滿眼期待的小姑娘，“小桃這幅畫想畫什麼呢？”

“想畫學校裡的同學們！”

菅原青山突然想起了之前見崎編輯聊天時跟他說的話。

因為一些原因小姑娘要轉學了，她捨不得，所以一直想要給班裡的同學們送禮物，希望他們能記住她。

“你是想送給班裡的同學們留作紀念嗎？”

見崎桃雖然有些奇怪為什麼菅原青山知道，不過她還是點了點頭。

於是菅原青山鬆了口氣，“你就按照面對重要事物的‘不捨’和‘懷念’來畫就好了。”

情緒唯一的‘缺點’就是在對情感感知的遲鈍，以至於菅原青山在完成漫畫當前進度，交給情緒上色之前，都要給他逐頁講述一下人物角色內心所應該有的情感。

而情緒則按照自己見過的情感來上色，雖然有些麻煩，但如果不這樣做，最終成品就會顯得非常奇怪。

兩人也是磨合了相當長一段時間才達到現在這樣一種平衡。

——

見崎桃很喜歡情緒，一有空就來。

隔壁見崎編輯嫉妒的咬碎一口牙，卻又不得不給情緒多發點工資。

情緒不嫌煩，可謂是盡心盡力。

有一天，小姑娘把她的小夥伴帶過來了。

“情緒老師好，我叫祖佐好！”

好特別的名字，情緒在心中想到，“嗯，你好！”

“祖佐是我最好的朋友！她和我一起在畫畫班上