後背就打了一下。

韓好一趕緊把身體挺了起來。

金紅梅又說：“注意手型，手應保持為自然的弧形，手腕放平，手形要呈一個半圓形態，每個關節都撐起，在放鬆中求力度。”她邊說邊糾正韓好一的手形，說：“對，這樣很好！”

韓好一學琴，已經到了走為入魔的程度了，金紅梅喊他吃飯，他都不應聲，一門心思地練習。

金紅梅教他各種指法，比如順指法、擴指法、穿指法、縮指法，告訴他在什麼情況下應該用什麼指法。她認真地說：“指法正確特別重要，你剛開始

學琴，一定要保證指法正確，如果指法不正確，以後你會發現自己彈不下去了。”

教會了指法，金紅梅又教韓好一識五線譜。

這天，金紅梅對韓好一說：“好一哥，我教你唱一首兒歌吧！”

韓好一一聽，說：“你開什麼玩笑，兒歌是我在幼稚園的時候學的，我現在已經高中畢業了，你也是高中生，我們倆唱兒歌，紅梅，你沒搞錯吧？”

金紅梅“咯咯”地笑著，說：“好一哥，你不是想學鋼琴嗎，想學鋼琴就必須得跟我學這首兒歌！”

韓好一不解地問：“學鋼琴就必須要學這首兒歌，難道這首兒歌跟鋼琴有關？”

金紅梅點了點頭，說：“嗯，好一哥，你一猜就猜著了，有關係！”

說著，金紅梅就開始背這首《五線譜兒歌》----

五線譜、五線譜，小指比做第一線，拇指比作第五線，一二三四五條線，兩指中間比作間，一二三四四個間，線間線間我上樓梯。咪發嗦拉西都來咪……她一邊背兒歌，一邊伸出自己的左手，用右手食指指著左手的相應位置，隨著節奏律動。

練完一遍，她拿起韓好一的左手，將他左手的手心朝向韓好一，又拿起韓好一的右手，讓他用右手的食指指著左手相應的位置，邊念邊隨著節奏律動，一遍一遍地練。

就在總工會的宣傳工作風生水起、有聲有色的時候，韓燦宇的工作又發生了變化，他被調到了縣委綜合科。

縣委綜合科的科長退休了，空出來一個編制和崗位，組織部門考慮了很多人選，最後敲定了韓燦宇。