馬寧：在〃非典〃盛行的2003年4月中旬，在超過30人的###都要限制的時候，《劉歡……六十年代生人》那期節目竟然來了超過額定人數一半的觀眾，大約200人，有的觀眾甚至席地而坐。劉歡的新專輯是這次我們邀請他的原因，〃六十年代生人〃，一個模糊的概念，卻蘊涵著一段真實的思考。

演播室現場，當劉歡的小學老師一聲令下：劉歡的同學都起立吧？？這是一種怎樣的激動，一群成熟而穩重、衣著得體的朋友齊刷刷地站了起來，蔓延的鋼琴聽不出旋律，只有掌聲代言？？劉歡雙手掩面而泣。

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第八章 致命的鉤子（6）

這一刻讓觀眾由先前感受到的恰同學少年般的意氣風發，忽而轉變為一種歲月的滄桑之美，是〃六十年代生人〃對人生的驚鴻一瞥。猶如一條潺潺的溪水，陡然匯入直瀉千尺的瀑布，將節目瞬間推入高潮。在回憶與真實場景交疊、碰撞之時，在時空的經緯縱橫之間，使人有恍如隔世之感，一時難以回首，難以辨別置身何處，感嘆人生，餘味無窮。透過生動而真切的舞臺場景創設，在嘉賓、主持人、觀眾之間自主地實現著〃情感參與〃，價值符號的〃意義建構〃也悄然建立。

有舞臺不能沒有幕。

在《藝術人生》的節目錄制現場，主持人朱軍按照事先構思的話題與嘉賓進行交流、溝通，自然過渡。但在後期的剪輯過程中，編導按照構成矛盾衝突的〃展開、發展、高潮、結局〃的總體結構，進行重點剪輯，甚至顛覆了原先談話的順序，而是將其分割成若干〃幕〃，形成一個個小高潮。

張藝謀做客《藝術人生》，那期從電影《英雄》中的鏡頭、電影�