地球主世界觀察下，穿越部門定義的某個臨位面區。 這裡依然是地球歷史，對應歷史座標1963年，第二次世界大戰並沒有在歐洲開始，世界存在三股力量。 這個位面，地球方面已經進行了初步探索，並且主世界的亞洲和歐美均在這個區域投入了探索力量，但由於該位面情況較為穩定。目前的時間線上二十年內衝突的風險較小。劇烈的東西方時空勢力的衝突會在其他臨近時間線上發生。 所以，按照主世界總部那邊定下的田忌賽馬策略，這裡的精幹人員要暫時抽走。 現在地點環境：北冰洋波濤下，北極科考船艦島觀測大廳中。 一個與衛鏗比較像，但是明顯要精幹多了的男子，正在閱讀視角中由主世界傳送過來的調令報告，皺起了眉頭。 報告上通篇寫了一件事，結束這裡的個人工作，在本時間線逗留的剩餘時間不得超過十個月，必須抵達另一個位面。 衛鏘對著自己系統的監察者問道：“我的任務級別穩定度是乙等，上面更改我的任務是？” 監察成員張沁：“軍事機密，我們無權調查，不過，你的接替者，已經提名，要不要猜一下？” 衛鏘扶著額頭，搖了搖頭道，“不用說，我知道，哎~家門不幸啊，他來這裡？這裡的水深，他那個性格，把握得住嗎？” 衛鏗、衛鏘顯然是兄弟，而鏗鏘二字，鏗在前面，衛鏗是哥哥，其實只是早來世界五分鐘。 …… 衛鏘在十五歲的時候就完成了碩士學業，並且花費一年時間就研讀了自己所申報目標位面的高能物理學。當衛鏗還在大學繼續混日子的時候，衛鏘已經抵達了父親曾經經營過的異位面區域，並且在這裡度過了十五年。 臨位面的時間流速比主世界要快，隨著心理年齡的增長，衛鏘對自己哥哥的種種行為很是無奈。 他不承認自己哥哥愚笨，從小到大，很多事情上衛鏗都表現出了中人以上的智力，只是性格上，凡是涉及和別人爭的情況下，都會顯現的平庸。 衛鏘：‘他甚至從來沒有和我爭過哥哥，小時候知道我是弟弟時，曾經很生氣，他到後來就沒有叫過我弟弟，都是叫阿鏘。’ 從小學到中學，在每一個學年各種考試的時候，衛鏘都能名列前茅。 衛鏗呢？則是從開學開始，就放鬆、放鬆再放鬆，成績一落再落，不斷的朝著中游靠攏。是能力不足嗎？ 不是。 每次到了寒暑假，只有兩個人的時候。 衛鏘就發現自己每天設定複習任務時，自己這個哥哥也跟著設定了每日的學習目標。 學習進度上不斷地朝著自己靠攏。無論是背書還是算數，都能一兩個月內就達到自己的水平。然後呢，開學了，除了前幾次考試還挺不錯，一兩個月後又泯然眾人中了。 衛鏘印象最深的就是衛鏗的一句口頭禪：“我這樣，不很正常很普通嗎？”——從小到大，衛鏗就沒有覺得自己平庸有什麼不對。 …… “警報，警報—— 北緯 73.，東經 64.，發現生化目標。” 所在戰艦上的警報聲音和麵前操作介面左上角的閃爍，讓衛鏘從回憶中抽出思維。 衛鏘恢復了嚴肅，戴上頭盔，頭盔下拉的目鏡上，將遠方海面無人機拍攝的畫面投影到了衛鏘的視網膜上。 在白色冰塊和波濤之間。 其面前，碩大的海怪烏賊，揮舞著六十米長的巨型觸手，朝著一塊冰山破壞，觸手上綁著的機械裝置發射的次聲波頻率逐漸和冰山共振頻率靠攏。 湛藍的冰山，開始變白，這是裂紋在內部擴散的場景，緊接著開始粉碎、掉渣。 衛鏘代表著自己在這個位面的所屬勢力，確定了北方鄰國在北冰洋上進行生化軍事實驗的情報。 他正在程式化地進行記錄、備案。 地球上大多數生物受限於神經，無法處理身體巨大化後的情況。但是隻要植入相應的輔助骨架，在內部增加中空氣囊結構，加上晶片、人工電路，和肌肉電刺激、營養液注射機制，製造這種超大的海怪也是可能的。 只是呢，這個海怪科技並不應該在這裡出現，這是這個位面另一個時間線的產物。之所以出現，就是其他穿越勢力製造的變動。 冰山破壞到了一半，這隻腹部嵌著氧氣管道的大章魚，似乎察覺了自己被南邊的科考船監測，停止了實驗，一個猛子扎回深海。 只是這個大海怪的控制方並不知道，在海怪頭部被附了一條帶著電子裝置的?魚，這東西正隱蔽地傳送著聲吶訊號。 在科考船上，衛鏘躺在靠椅上，看著前面的大螢幕上電子地圖上，一個紅點標記，正朝著海岸線飄過去。 這頭大海怪的生化基地，呃，似乎和北方鄰國的核潛艇基地在一起。 …… 主世界，在這美好的一天中，學校內降落了一架傾轉旋翼飛機，說是軍方那邊的國防生要提前選拔了，來了不少高軍銜的人員，不少人都去湊熱鬧圍觀去了，有的地方就顯得很空曠。小主，這個章節後面還有哦，請點選下一頁繼續閱讀，後面更精