多的優秀苗子扎堆，但她如果能劍走偏鋒，沒準會成為一匹黑馬。

藍羽沉浸在網路世界裡，除了檢視訊息外，她特意點開了參賽獲勝的作品，對於畫畫的初學者，再沒人指導的情況下臨摹一些作品不外乎是一個好的途徑，藍羽亦是如此，她想看看前輩們獲勝的因素是什麼，為什麼那麼多參賽者，前輩們就可以獲勝呢？精髓，她要找出精髓，理解透徹之後轉化為自我的一部分。

藍希做好了作業就把四年級的課本拿出來，她生活上似乎很依賴藍羽，但學習上恰恰相反，她會自我係統地學習書本上的知識，但凡她學習過的都掌握的紮實，不過終究是小孩子，時而會有不懂的，她會整理好第二天去問老師，就是不會去問藍羽。藍希的學習計劃自以為是悄無聲息地進行，姐姐不知道她的程序如何，等到未來的某一天，她也許會讓姐姐大吃一驚，和姐姐站在同一年級。老師們還是很喜歡教導藍希的，小孩子愛學習那是好事，況且藍希基本上都是排在頭名，她能專注於學習，班主任最高興不過了。

藍羽平日裡以學習為主，要說業餘愛好也無非是讀書，聽聽音樂，是標標準準的好學生，外表看起來是不太合群，主要源於她是慢熱型，性子處於常溫下，再加上外貌和學習都不差，在旁人眼裡就有一種高傲冷漠，藐視群雄的感覺。君子之心還好辦，怕就是有了小人的小肚雞腸，所以在班裡又或是同年組裡對藍羽看不慣的人還是有的，明面上沒說什麼，暗地裡都說她是假清高，藍羽耳聞不去辯解，連回應都懶得做出來了。

藍羽點開所謂代筆的那篇文，名義作者方曉曉，實際作者完顏玉，因為這篇文排行各種第一，藍羽戳進去一篇文，沒想到接觸到了一個全新的世界。這個世界裡，異性戀是有的，但只能是配角，百合才是她們的王道，從最初的相遇相知到相戀，每一步都像是工筆刀下的細細雕刻，工筆刀一刀一刀勾畫，劃過皮肉深入到骨頭，再深入到骨髓，最後流淌全身，身體裡的每一處都被鐫刻一個人的名字。很顯然，這篇文裡的兩個女主角將對方視為生命一般，文章只讀了一點，但結局藍羽多半有了一個猜測，這文肯定是歡喜結局吧？畢竟現實艱難，網路世界裡該是歡喜的多。藍羽看文沒有去看評論，不想外人的評論影響到她一絲一毫，她想以自己的角度去觀察，瞭解，定義百合二字，所以悲劇結尾這是後來讓藍羽對這個故事印象深刻的另外一個原因。

大神？小萌物？姑姑？藍羽看到這些稱呼都哭笑不得，文章風格時而輕快，時而沉重，字裡行間的敘事風格自成一派，藍羽當著讀一個故事一樣放鬆心情去讀。長時間的閱讀習慣使得藍羽的閱讀速度很快，二十幾章沒讀出味道來發現下一章看不了了，她點選之後才發覺，原來需要花錢的。藍羽抬起手腕，時間不早了，竟然十點多了，小不點還在旁邊筆耕不輟，她探身一瞧，藍希就捂住本子，嘴裡嘟囔著，“不許偷看，不許偷看！”

“我是光明正大地看，你到底是寫作業還是在做什麼？”藍羽本沒有好奇心，小孩子一再遮遮掩掩，她就懷疑藍希根本沒學習。藍羽伸手就要去扒開藍希的小胳膊，藍希動作比她更快，抓起桌上的書筆直接跑回房裡去了。藍羽伸在半空中的手揚著，向著藍希跑開的方向，小不點幾步就沒了影子，藍羽望著桌上被漏下的天藍色筆記本，正是她當做生日禮物送給藍希的。

藍羽倒沒想過偷窺，所以手裡隨意撥弄著鎖頭，密碼是什麼呢？藍羽撥了幾次都不對，正要嘗試自己的生日時，藍希噔噔噔幾步跑到她跟前，“姐姐，我的筆記本還我！”不是陳述，不是懇求，嫩嫩的嗓音竟然有幾分命令。藍羽挑眉，手揚的更高，質問，“你本子裡寫的什麼？”

“不告訴你！”藍希嘟著嘴巴，臉也是揚得高高的，目光始終定在筆記本上。藍羽冷笑，手的姿勢依舊保持著，俯身湊過去，字字咬緊地說：“你不說，這本子就不要想拿回去。”

“你！”藍希氣急，踮著腳想去拿本子，碰不到她就原地起跳，藍羽閃躲，輕易就能避開小不點伸過來的爪子。幾次嘗試都未果，藍希倒是累的氣息不穩了，手抓著藍羽的衣角搖晃，哀求一樣說：“姐姐，好姐姐，給我嘛！好不好？”藍希調子軟軟的，小孩子撒嬌的本領幾乎是與生俱來，那個年齡段不運用以後可能就喪失了，就像藍羽，但藍希是姐姐疼著，母親護著，所以撒嬌的本事倒是手到擒來。

“姐姐，給我吧，這個本子對我很重要的。”藍希半撒嬌，半認真，藍羽也正色，問：“那你說說，本子裡寫的什麼，姐姐就還你。”

藍希抓著衣角搖晃的爪