這樣生動形象的比喻；卻讓人一聽就清楚。毫不晦澀難明；不故作高深；卻極為簡潔凝練。

若不是心知她是陸曼娜派來勾引自己的；林海還險些懷疑女子此時的侍女打扮絕對是某個來頭不小的大人物偽裝；險些要喝幾大口烈酒壓壓驚先。

“我教的是知識；是道理；既然你之前說喜歡簡單直接粗暴；在我看來；當他們簡單直接粗暴的認識到那些知識或者技能對他們的人生而言有多麼的重要……就總能受這些知識所吸引；而反過來對我的授課有新的認知。”

興許是對女子有另外的打量；林海回應；眉眼也漸漸認真起來。

他沒有如女子這般明白清晰凝練的大道理；他在垃圾星學得只是知識；他只知道自己是被知識的殿堂大門後的宏偉而震撼；於是發自內心的敬畏和求知。那種力量極為龐大；知識可以⊥他擺脫命運賦予的困境；可以擺脫無法打破的囚籠和困苦；可以令他擺脫一切苦惱；譬如那位行走在學院哪怕戴帽都會被人認出的帝國偶像的離開；靠著一頭扎入研究室求知探尋的瘋狂勁頭；他才彷彿能忘卻掉那段對他而言第一段難忘的時光。

於是當然認為；當自己的那些學生清楚他所教授那些東西的好處並深深為之震撼的時候；自然也就會被其魅力所吸引；投身進入攫取智慧寶庫的世界裡

瞭解知識帶來的好處；並投身其中；這就是林海的認知。簡單；直接；粗暴。

“這樣是不行的。”女子卻清淺微笑搖頭；“要培養他們的興趣；不是每個人都能清楚的明白自己需要你教授的東西；或許他們要用時間和人生經歷去明白……這個過程要往後推延；他們離開學院的三年；五年；甚至更長時間。你需要讓人喜歡你的課程……其實你不用擔心學生暫時不好掌控的問題；學院並不一定要講師在短時間裡出成績作為考核……”

“你可以有大把的時間和學生溝通；瞭解他們喜歡什麼；這是具體的東西；你要下面去做足功夫……同時利用優厚的資源；豐富拓寬自己的知識結構和內涵。業jing於勤；毀於嬉……”

“攀登高峰；就要打破限制；利用身邊的一切有利條件；去創造新的條件

她根本沒想過會在這場宴會上與人討論教學講師這種內容。但她既做出了不擾亂他人生；保他一個平靜生活的念頭；便自然而然的想能順手幫他點什麼

以至於連她都不知道；自己竟然如此細膩而耐心。

這是本分的付出；畢竟這個青年曾經駕駛機甲在險惡的環境中救過她一條命。

她知道要從貧民窟；走上大學教授的臺前面對一於清高桀驁的學生有多麼困難；這大概對這個青年來說是很難得的機會。

但清遠學院；代表著米蘭星區最高學術殿堂；這裡任何一個拿出來都是帝國享受特殊津貼的教授。那些不受學生重視的助教；都普遍年齡三十五歲以上。如此年輕的講師；可想而知學院的那群心高氣傲的天之驕子如何會服？她幾乎不用想；就知道林海施展鎮壓手腕卻是不得已而為之。

她雖然地位甚高；但也不可能插手於預學院內部事宜；總不可能命令他課上每一個學生嚴格遵守課堂秩序拼命學習？這是行不通的。

如果要讓他在講師ri後還是教授的這條路上走得更好更平穩；最上乘核心的；還是在於林海可以真正的勝任一名受歡迎教師的身份。

她眼下便是料想到了學院方面可能要林海短時間出成績；畢竟啟用一名年輕講師；哪怕對方有才華；也非常的冒險。為了達標；林海便用了強勢的辦法讓學生臣服。

她讓林海轉而用溫和的方式受學生髮自內心的喜歡尊重；慢慢奠定ri後在學院裡不可或缺的地位。而這個時間；她可以保證的是清遠學院不會因為成效不高而撤銷他的講師身份和扣減待遇；會給他足夠長的自我增值時間。

當然這些都礙於她目前身份的偽裝；不可能直接給林海點出來；隱晦提到；然後再讓清遠學院方面給他保證就是了。

而她說這些；還有隱晦的含義；她既然知道林海當初是從垃圾星的貧民窟好不容易才來到清遠學院作為一名特聘講師教課；而講師是學院最低等的教習工作者；和助教類等。講師要達到副教授的地位；這其中的差距和所耗費的努力不言而喻。更別提在清遠學院這種強者如雲的地方；如果不是前一輩的教授副教授們離職空出位置；林海幾乎是根本無法更上一步。

她不會以自己的身份為他提供任何行政方面的助力；因為這對他這種自負清高的男人而言；幾乎就是侮辱；