程攀由丟擲了一堆大道理意思就是我說有用就有用，別對我懷疑。“下面我說三條護村隊基本隊規。第一一切行動聽指揮，第二不拿平民百姓一針一線，第三一切繳獲要歸公。就這些，你們給我記住了”程攀丟擲了紅軍的三大紀律，可是他把八大主張忘了。然後程攀接著說“一會所有人所有人左腳打草繩，右腳打布繩，陸海你們繼續給我訓練”。陸海等人雙眼一亮說道：“是的長官”。程攀接著看了一會，發現訓練的進度大大提高。感嘆了一下民國的法子當真實用就離開了這裡。

接下來程攀來到了樹叢中，十多個人拿著斧頭柴刀正在砍伐木頭。這是程攀現在手下鋼鐵平均擁有率最高的人群，程攀手中的鐵器大多數都給了他們。鼓勵了一下大家的工作熱情。帶著一部分人來到一處竹林。程攀挑挑揀揀用柴刀專砍那些質地密，韌性強，稱手的竹子，旁邊的人幫忙削尖。程攀憑著過人的身體素質，以極快的速度砍伐著。過了一段時間程攀把一堆竹子攝入識海空間。告別了伐木小組。重新回到護村隊，卸下了60根竹子，對陸海等人說“現在武器奇缺，你們先用此物代替一下。過段時間我給你們真正的長槍。”另一個被程攀取名為童毅然身材矮壯的小子說道“長官，你不急，竹子也湊合，竹子也是能戳死人的”。

程攀說道“你能這麼想就好，武器的問題我會加緊想辦法，訓練不能丟”。

程攀再次從操場離開，來到了一所興建的學堂。以21世紀的眼光看這絕對是一所國家級貧困山區裡的小學。學堂是由黃泥巴糊的，裡面的孩子大多席地而坐，黑板是鍋灰刷的，黃泥巴條代替粉筆。每個孩子面前以樹枝代筆沙盤代紙。老師也只有十五六歲大。這就是程攀新建的學堂。不是他不想創造好一點的條件，而是現有生產力太低下。程攀走進了土屋中，房裡的教學停了下來。老師是趙鈺她本來就不是十分美麗的圓臉沾上黃土顯得更加土氣。“先生您早”她先說了一聲“你好，趙鈺老師打攪了”程攀笑著說。趙鈺有些侷促。程攀又說“我來說幾句話，打攪大家了”趙鈺回道“不打攪，先生你說”同時讓過了主位。程攀來到了由幾塊木板搭成的簡易講臺前看著臺下一雙雙亮晶晶的眼睛說道。“孩子們，今天我只能給大家這樣的學習條件。大家受苦了。但是希望你們能把握住學習的機會。”看著一雙雙茫然的眼神程攀皺了皺眉說“孩子們，你們的夢想是什麼”。看著臺下的冷場程攀開始了點名“你說一下你以後想幹什麼”程攀指著離自己最近的十歲左右的男孩問道。男孩畏畏縮縮站起來輕聲說“種田”程攀接著問“然後呢”。“娶媳婦”。程攀覺的這節奏有些耳熟接著說“再然後”男孩似乎有了一些勇氣稍微大聲的說道“生娃”。“然後讓娃再種田再娶媳婦再生娃，是不是？”程攀試探著說出了剩下的答案。男孩停了一會說道“是的”。沒有其他孩子笑。程攀感到了一些悲哀，體會了魯迅先生寫狂人日記的感覺。程攀看著班中孩子說“如果你們現在學習我教你們的知識，你們長大後選擇幹比種田更有趣的事，你們將來的娃也是這樣。你們在天上飛，在海中游，日行千里”說完程攀與幾十雙眼睛對視。過了一段時間當程攀快要絕望時，剛才的男孩弱弱的說了一句先生你剛剛說的是真的嗎。程攀連忙回道“是真的，只要你們能好好學習，這些能在你們手中實現”。“能拉鉤嗎？”另一個女孩說道。“能”程攀連忙點頭。在與幾十只小手拉過勾後，程攀走出了土屋，聽著屋中朗朗的讀書聲，程攀再一次感到肩膀上有一種無形的壓力。他知道這是責任。( )