的局面。但是由於在內政外交上屈原與楚國腐朽貴族集團發生了尖銳的矛盾，由於上官大夫等人的嫉妒，屈原後來遭到群小的誣陷和楚懷王的疏遠及頃襄王的放逐。流放江南，輾轉流離於沆；水二水之間；王二十一年；泰將白起攻破郢都；屈原悲憤難捱，遂自沉汨羅江，以身殉了自己的政治理想。”

廖學兵和悅低沉的男低音在教室裡響起，蘇飛虹拿不準是否該鼓掌叫好，見慕容藍落已經在埋頭做苦寫筆記狀，心想這個主意倒好，既不張揚，又能顯得老師講課生動，後面的專家一定很滿意了。

郭永生又說：“對著官方出版的教案照著念，真有他的，鬱金香高中教學太沒創意，看來我今天還是來錯了，本以為能遇得著幾個人才的。”

狄子車連連稱是：“以前還有很多鬱金香高中的學生向我們雜誌社投稿，去年是一個都沒有，原來好苗子都被平庸的老師扼殺了。”

聽了這話，宮雪琳想掐著廖學兵的脖子把他扔出教室。

第470章　垃圾老師

講解古文向來是老廖的拿手好戲，不過人的記憶力終究有限，他事先也沒準備，只能和事先預計的

一樣，先朗誦課文：“大家注意了，《離騷》辭藻華麗，韻律工整，就好像音樂一般，必須要帶著很

深的感情才能讀出其中之美。我來給大家念上一念，呃……帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。嗯……攝

提貞於孟兮，唯庚寅吾以降。皇覽餘初度兮，肇錫餘以嘉名：咳……名餘曰正則兮，字餘曰靈均。”

念得是既不抑揚，也不頓挫，聲調平板生硬，間或還帶有“呃”、“哦”之類的語氣詞，破壞整體

美感，怪異難聽。做為文學專家，朗誦應該是一項基本功，其中包含漢語言的四聲語氣轉折，又必須吐

字清楚，使詩文連貫具體而見情意，這才叫朗誦。參照這個標準，廖老師剛才讀的就和唸咒語差不多。

一個人的一生，可以從三歲看到老，一節課照樣能從前面幾分鐘的表現得出最終結論，郭永生見那

老師不過三流水準而已，已有拂袖抽身的念頭，看在宮雪琳的面子才沒有作色，饒是如此，仍暗悔一個

鐘頭的寶貴時間被平白浪費，對老廖的印象降至最低點。

廖學兵仍然我行我素，花了將近十分鐘去唸一大段洋洋灑灑的《離騷》，甚至陶醉其中，搖頭晃腦

，一手拿書，一手稍稍背於後面，在講臺上踱來踱去，臉上眉飛色舞，洋洋得意，唸到高興處，還要頓

上一頓，看臺下人的反應才繼續往下朗誦，若是換件長袍。活脫脫一個私塾裡的教書先生。

二年二班學生深感丟人。特別是慕容藍落，禁不住臉蛋發燒，用課本遮住面孔不想去看。陳有年小

聲說：“真的，我不認識這人，哪來的？從來沒見過啊。”葉玉虎則在故意捂嘴偷笑，製造喜劇效應。蘇飛虹渾然不知所措，以為老師神經錯亂。

宮雪琳手裡的鋼筆劃破了筆記本的好幾層紙，校長為什麼安排專家檢驗團來旁聽垃圾老師的課程？

這個極其錯誤地決定將導致鬱金香名聲嚴重受損。他們到社會上一宣揚，明年還想招到更多地學生？做

夢去吧！

郭永生等人面面相覷。鬱金香高中教學水準低劣到這個地步，太不可思議了。

他既然主動開口指責，看來廖學兵鐵定名聲掃地。

宮雪琳又喜又憂，喜的是廖學兵終於要滾蛋了，憂的是憑他那張嘴，郭永生還真不一定能說得過。

老廖無視《教師自我修養》裡的準則，摸出香菸點上，噴出一口濃煙，看著他意味深長地笑道：“

郭先生有何指教？”

“鬱金香高中的教育水平已經低劣到如此地步，當真令人失望，枉你還是校長先生特意推薦的人才

，簡直浪費我的時間。”郭永生不留半點情面，當著眾多學生直斥其非，不打算給他任何臺階下。

“嗯？那你說說哪裡令你失望？”

“這還用說嗎？授課毫無新意，先是冗長的朗誦時間，無端折磨耳朵，後面又不懂調整講課節奏，

該快的慢，該慢的快，離下課還有二十分鐘，你居然已經講完了，學生學得下嗎？聽得懂嗎？”

廖學兵敲敲桌子：“請別激動，現在是講究效率的時代，當然要說得快點了。我朗誦課文，為了讓

學生有更深刻的認識瞭解，這有什麼不對，