鬧聲、護士溫和的勸慰聲、病人可怕的鬼哭狼嚎……但他彷彿什麼也聽不見，彷彿，再也沒有什麼值得在乎的東西。此刻，他正在用手機拍下了天空，還有浮雲，還有長椅旁搖曳不停的小樹。

啊，水平不錯。

照相水平確實不錯，很漂亮，很浪漫。甚至還有一些唯美。但他卻知道，自己怕是很快就會忘記了。

可此刻看到這樣的圖片，他還是感覺很開心；這開心的同時，眼淚竟然在眶中打轉。

躺在醫院外的坐椅上望天，雲淡風輕。有些冷，但我喜歡那種孤寂，也許我會被時光遺忘吧，就讓它們都去吧，隨著風遠遠去吧。留我在這等待，那些花兒再開的時候。

配著這樣的文字，他滿意地按下了“傳送”鍵。

他決定了，打算把這段文字抄到他正在寫的那封信裡——他正在寫的那一封信，初稿就在他的筆記本里。那是給遠方的乾妹妹晴風所寫的信；這信寫了很久，一直沒有完，實際上字數並不多。還是，真的無法再次觸碰文字了嗎？一直以來的這些日子，他都沒有寫出什麼像樣的文字。抑鬱症讓他失去了一切，對吧？

其實這又怎麼樣呢，連自己也被自己忘記了才好。

這麼樣，想起過去就不會感覺到悲哀。不會質疑自己，不會難受，不會無助……

2

患上抑鬱症，對趙希而言是一件很突然也很必然的事情。

小學三年級那場意外，對於當時還小的吳晴風來說算是一場有驚無險的冒險；然而對他而言，趙希一直把表弟的失蹤怪在自己的身上。之前也一直以為，經過多日的搜尋他們是一定可以再次見到音鑑，卻沒想到這一等竟然已過7年。有些傷痛確實可以隨風而逝，但是，由於趙希一直把自己定義為“罪魁禍首”，那種可怕的心理陰影就一直駐紮在他的心中。

他也總想過的，有一天，自己會因為承受不了家中的壓力而死去。

那種這麼傳統的家庭的孩子，竟然把家中另外一個孩子弄不見了……

很有可能是“弄死了”。如此一來，除了自己的父母以外還有誰能毫無偏見地對待自己？而他確實已經很累。

走到初三以後，這種可怕的疲憊感再次加重了。他的肩上的擔子是那麼重，肩負的責任是那麼龐大，中考對他而言更是一個不可以失敗的挑戰。

第五章　趙希（2）

但他失敗了。

7年前，趙希定下了成為作家的奢想。他一直在寫作，文章從來不會很紅火；不過，他是寫得好的……而且不是一般的好，是屬於天賦與努力的結合。

初三的那一年，少年徘徊在文學與課本之間。曾經發過誓要整整一年不寫作，就為中考奮不顧身好了——不過他沒有成功。

反之，他寫好了一篇長篇小說。

《安靜的過去》。

他竟然不合時宜的，把過去種種愧疚和傷痛以及不甘，全部發洩了出來。小說裡描述最多的並不是九歲那年的那場意外——那次意外頂多算是一個引子，而從這個引子開始，他的命運和性格逐漸有了翻天覆地的改變，就連生活，也總是一次又一次的陷進一個個怪圈。

從中考考場走出去的那一刻，他不知道自己究竟做了什麼。

然後，第一志願沒有考上。

甚至很正常的，開始被第二志願的學校所嫌棄。因為一年後的此時，他已經“順理成章”地患上了抑鬱症。

簡直就是不需要多加闡述的，按著固定軌道行走的厄運之車。

其實更可怕的是，在高二才開學還不到一個月，趙希被淋城二中或明或暗地勸退。

多好聽啊，退學養病；怕是這病不知道什麼時候才好，好了以後，也跟不上學業了——該會轉學了吧？淋城二中也不需要接著他的這爛攤子了。

這下子，趙希的父親急了。雖然知道兒子的情況不太妙，卻始終沒有想到這病會影響到學業——這可是學業啊！一輩子的事情！如何能這麼容易就退學呢？

於是在得到這個訊息以後，趙霖立即去到了二中詢問情況，卻得到了意想不到的無恥答覆：

“我們各位校領導為您兒子的事情感到很抱歉，但是作為校內的規定，我們即使是行政人員也不能隨意更改啊……”

趙霖氣憤無比：“什麼規定？難道得了小病都不能來上學了嗎？這病可不會傳染，更不會對其他學生有什麼傷害——你們有什麼資格剝奪學生上學的權利？”

陳副校長張著嘴巴