一招致命的招數，沒有猶豫，沒有遲疑，因為就算只是慢了一秒鐘，自己就有可能要面對死亡。

我曾經悄無聲息地連續割斷三個越南軍人的喉嚨，也在正面交鋒中，用最快的速度將敵人徒手擊斃，讓他連呼救的機會都沒有。我根本就沒有心思去思考過多的問題，這種時刻，我考慮的事情，只能是生死，只有幹掉了敵人，才能思考下一步的行動。

一個星期後，我真的被限制用漢語交流。這些訓練教官全部能熟練使用英語，在我的面前，就算是他們彼此相互交流，也不再說一個漢字。

於是社科和自然類知識的訓練，變得更加困難。我只能儘量去揣摩他們說話的意思。但是這就是他們想要的結果——在這種環境下，我才能快速地學習英語。黨代表專門開恩，每天給我一個小時，讓我獨自一人背英語單詞。

我每天要背五十個單詞，背了就不能忘記。單詞是我自己隨機選擇的。我會把訓練時候遇到的不懂的詞語，用心記下，再在詞典上找出，然後記下來。語言教官的工作，只是糾正我的口音和語法上的錯誤。

我當初以為，游泳和潛水訓練對我來說，一定和搏擊訓練一樣簡單。可是我錯了。一個星期後，他們把我帶到當初我進來的那個巨大的空間。

除了訓練我游泳潛水的教官，其他人都退回去。鐵門關上後，四周的牆壁，忽然冒出無數的水柱。這些孔洞，都不知道是什麼時候出現的。湧入進來的是海水。我明白了，這個空間是用來測試潛艇效能的實驗船塢。

水上升得並不快，四十分鐘後，水面才漫過我們的頭頂，我和這個游泳教練開始踩水。他這時候告訴我，他曾經在橫渡瓊州海峽的比賽中，得過名次，他從小就在海里撈珍珠貝殼謀生。

他不停地跟我講，人在海水中，該如何適應海水的流動節奏，該如何最大限度地節省體力，如何保持身體熱量不在海水裡散失……他叮囑我不要告訴別人。雖然我當時很不相信他的方法，但後來證明他是對的。

我們在攝氏十八度左右的海水中浸泡了五個小時後，海水把這個空間全部灌滿。訓練我游泳的教官再也不能和我用語言溝通。然後我們在海水中潛泳了六分鐘。一般人停止呼吸的極限是五分鐘，從缺氧四分鐘開始，大腦會開始因為缺氧而昏迷，進而腦細胞開始死亡。這是訓練醫療和自救的教官告訴過我的。我在失去意識之前，他的話，在我大腦清晰閃過。

我的體格較常人健壯，我挺過來了。可這僅僅只是個開始，我幾乎每天都要重複一次，只是，再去那個潛艇的實驗船塢，我都是直接從孔洞中潛入。我們在裡面用各種複雜的動作，完成一個又一個艱難的操作。

我開始接受武器操作訓練，從冷兵器時代的弓箭到現代的導彈軌跡運算，都在學習內容之中。

時間過了兩個月了，但是我還沒有接到行動的命令，十五個教官的臉色愈來愈沉重，這意味著，行動很有可能被取消。行動取消的後果，就說明另外一個部門的行動已經失敗，而失敗的後果，將是災難性的。國家對我訓練的投入，完全不計較人力物力，從教官的身份，到這個訓練基地的安排，都說明國家非常重視這個任務。我也很緊張。

氣候、天文、地理的課程，我接受得越來越快。這幾個教授傳授知識時都是用英語，語言教官成了無足輕重的人。

社科類的教授向我不厭其煩地重複馬漢的《海權論》，我已經能飛快地告訴他：“誰掌握了世界核心的咽喉航道、運河和航線，誰就掌握了世界經濟和能源運輸之門；誰掌握了世界經濟和能源運輸之門，就掌握了世界各國的經濟和安全命脈；誰掌握了世界各國的經濟和安全命脈，就（變相）控制了全世界。海洋才是地緣政治的關鍵，國家之間衝突，將從陸地轉移到海洋。國家之間的博弈，就是海洋的利益爭奪。”

這些論點，已經刻在我的心中。我現在可以完全肯定，我的任務，甚至我的命運，將和海洋緊緊地聯絡在一起。

這一天終於到了，王主任回到這個基地。我和訓練教官們列隊站在圓柱形的空間裡。

王主任一進來，就說道：“訓練結束，行動開始。小吳，馬上跟我走。”我連和教官們道別的機會都沒有。

馬甲傳給我的文件就寫了這麼多內容。我看完後，主動給馬甲發了訊息：“很明顯，你的父親在海洋上打了十四年的仗。”

隔了兩天，馬甲回覆：“蛇哥，如果僅僅是打仗這麼簡單就好了。”

我沒明白他的意思，難道還有什麼事情比戰爭更