，剛好足夠他將弟弟妹妹拉扯長大。

“我那時候的工作就是幫忙採購材料，送到老師的工作室，通知老師開始工作，如果老師有什麼需要，比如雕素材、組裝工具，我也在一旁幫忙。”

人體雕塑、動物雕塑……還有各種元素的拼搭重組。

“老師經常說他在創造藝術，藝術是什麼……我不懂，老師總是在忙，有一天在桌子上放倒立的椅子，再用鎖鏈綁上幾圈，明天就送去展覽了。”

“看的人很多，但是我不知道他們在看什麼。”

希思回想過去，還隱約記得老師經常掛在嘴上的一些話。

——“藝術就是衝擊。”

——“藝術就是極限體驗。”

——“這是一場戰爭，敵人是最古老的法律與契約，還有被製成標本的知識與價值觀，不死不滅，抗爭至死。”

“我到現在也不是很懂。”希思大概能理解到的東西是，對很多藝術家來說，他們的作品就是他們的世界，他們每次創作一個作品，就是在創造一個世界，他們瘋狂迷戀、追求這種創造欲，創造的同時也在瘋狂破壞。繪畫、音樂等也是同理。

“那時候，我什麼都不懂，只是聽老師說的做，老師是藝術的發想者，而我只是協助老師實現他天馬行空的想法。”

工作很艱難，經常找不到合適的材料，得到處問人，尋找行家，什麼都可能要嘗試。那時候的經歷告訴他凡事都要主動，很多事情之所以沒做成，很大程度上是意識的問題。

所以，那段時間，儘管辛苦，但真的學習到了不少東西，基礎的繪畫知識、造型知識、各種材料的區別與使用，