間會證明的，看我是不是騙子。”他在心裡高聲抗議。

不久，同學劉一飛也嚐到覃老師的厲害。

劉一飛人比較聰明，上課調皮。找同學講話啦，用小石子之類的東西偷偷砸前面的同學啦，或者捉些小動物帶到教室來玩。所以他成績一般。為這，他沒少挨以前老師的批評，但依然如故。

這一天語文課，講生字，教查字典。覃老師要同學們重視字典，碰到了不認識的字要勤查，並把相似的容易搞混的字放在一起比較，找出識字竅門。他在黑板上寫出五個字，然後講解。這五個字是：“戊、戉、戎、戌、戍”。

在講臺上，他看到劉一飛沒有聽課，幾次用目光提示，但劉一飛渾然不覺。他走下講臺，來到劉一飛跟前，邊繼續講課，邊用手敲劉一飛桌面。

當他回到講臺，提問同學們時，劉一飛低頭在擺弄手裡的小玩意，他惱怒了，把劉一飛叫上黑板默寫。

五個字劉一飛全都默寫得出來，但沒有讀出，意思也沒弄明白。

“劉一飛，你這混賬東西，不守課堂紀律，好好的書不念，寶貴的時間白白浪費，你要幹什麼？要做劉少奇的孝子賢孫嗎？為了保衛毛主席，揍他！”

話音剛落，他轉過身，伸出食指戳劉一飛的頭。劉一飛背對著黑板站著，被這突然一戳，他的頭撞到黑板上，咚！發出很大的的聲音，教室裡同學們都聽到了。

同學們被鎮住了。劉一飛自此以後，上課再也不敢放肆了。

覃老師是這樣一個人，如果你努力了，不管你成績如何，他都跟你笑嘻嘻的；看到你不好好學，他就急，他一急起來拍桌子，咬牙切齒地罵人那是免不了的，有時還動手使粗。他曾跟同學們說，解放了，不興打學生，解放前，有的調皮學生手板都被他用戒尺打腫。

對學生，覃老師除了壓，更多的是誇。透過考勤，書面測試、勞動、朗誦、書法、上課提問、上講臺答題、牆報、唱歌、跳舞、打球，甚至作業版面來發現同學們長處，並及時在班上公開表揚。班上沒有一個同學沒受到過表揚，受到表揚的同學珍惜這個榮譽，而沒受表揚的同學心裡也服氣。

覃老師自己掏錢，買了很多大張的白紙，裁成三十六開，訂成本子，發給所有同學。課堂上，講、練、測、改、評環環緊扣。測，也就五六分鐘，改在老師指導下各組為單位互相改，評是老師講評。覃老師的教學法注重精講多練，把練放在課堂上，及時消化。對於個別同學一時掌握不了，他就課後輔導。輔導學生，他是不吝惜自己時間的，他經常在放學做飯的過程中還在個別輔導學生。他不會讓學生把學習上的問題從他眼皮底下溜掉。同學們在他手下，學得輕鬆，學得紮實。沒過多久，田新家的學習成績也和同學們一樣，有了很大的提高。一年過後，班上的同學就能自己出牆報了，文章好的負責寫稿，毛筆字好的負責抄寫，繪畫好的負責報頭和插圖。

在農村，大件農具象犁、耙、風車等都是隊裡備著，數量眾多的小農具還是各家各戶自己添置，鏟、鋤頭、刮子、柴刀、籮筐、泥箕、簸箕、篩箕、鐮刀、禾刀。糞桶、扁擔等，這些用具平時不用，用起來大家都要用同一種，所以要備不少，這是一筆不小的開銷。田智明省錢，農具不是備得很充足。學校常有勞動，遇到家裡幾個人同時要用某種農具時，只好去別人家借。雖說各家互借農具是平常的事，但落到田新家身上，他總是為難。為此，他經常抱怨父母小氣，不多備些農具。

“說得輕巧，我等著看，到你當家時會怎麼樣！人生在世，哪能不求人。”母親常拿這樣的話開導他。

向人家借東西讓田新家為難，而父親為他理髮就讓他感到可怕了。家裡四個小孩，每人每月到仙嶺理一次髮，就得花陸毛錢，一年下來就是七塊二，這多費錢呀。田智明在回鄉時已有準備，自己買一套理髮工具，這不就省錢省時了嗎？可是田新家認為父親根本不會理髮，理出的頭後腦前額不分，鬢角一毛不留，四周齊齊往上推，頭頂的頭髮象鍋蓋。學校的同學都拿他的頭形取笑他，叫他鍋蓋頭。父親的手藝總沒提高，不讓父親理髮又不行，每次理髮心裡一萬個不願意，坐在凳子上，扭來扭去，巴不得父親早點理完。可父親偏偏非常認真，一點也不著急，一隻大手用力按住田新家的頭不讓動，一隻手用力壓著推子，使推子緊貼田新家的頭皮，往前推，把漏網的一丁點頭髮也不放過，弄得田新家頭皮生痛。

父親正給田新家理髮，劉一飛來找田新家玩。劉一飛看到田新家痛苦的表情，心裡感到更加好笑，在一