如果從公平競賽的角度來說，初二四班的做法無可厚非，誰厲害誰就晉級。可偏偏這牽扯到畢業班升學上，於是無論是初三的學生還是初三的老師，都將這個比賽視為初三的內部競爭。原本只是打算安排幾個初二的隊伍以彰顯公平性，沒想到初二四班居然一路殺到最後一輪複賽，要不是初三一班的狙擊，搞不好人家還能繼續晉級到半決賽呢。

和初二的比賽結束之後，緊接著的是另外兩場辯論賽。周森的意思是大家留下來觀摩下對手們的表現，劉淼等人想了想，也同意了下來。對於其他班級的辯論賽，劉淼發現自己真的是期待太高了。這些人的水準不僅沒有後世大專辯論賽的水準，甚至連高中生的業餘辯論賽都趕不上。兩邊的辯手幾乎是照本宣科，你一句，我一句的。難怪評委老師在點評的時候對自己剛剛那一場的評價那麼高，至少林新星他們還是真的懂什麼叫辯論，只是輸在經驗上罷了。

看到剩下兩場的對手不過如此，劉淼心底就在暗想，但凡老師們不至於太暗箱操作的話，應該表現最好的複賽被淘汰隊伍就是初二四班了。果不其然，當主持人宣佈這個結果的時候，場下所有初三的老師都黑了面孔。而抽籤的結果則是一班對三班，二班對初二四班。一班和三班的辯題居然是非常有趣的“騎驢找馬的愛情觀到底能不能找到真愛”，當主持人宣佈這個辯題的時候，下面的學生還起鬨了來著。畢竟光明中學前段時間才剛剛嚴打了一輪早戀，結果立刻在辯論賽上探討起愛情觀了。

一班抽到的辯題是相對處於劣勢的“騎驢找馬的愛情觀能夠找到真愛”，這種吃著碗裡瞧著鍋裡的愛情觀立刻被龍媛和彭巧慧鄙夷了一番，可惜她們必須要為這個愛情觀辯護。

而二班和初二四班抽到的辯題是“新聞市場價值和新聞道德孰重孰輕”，而初二四班更是人品大爆發地抽到“新聞道德比新聞市場價值更重要”的論點。雖然劉淼很想說公民的知情權更重要，可惜但凡老師們只要沒有突然抽風，初二四班已經立於不敗之地了。劉淼之間看到陪同抽籤的二班班主任郭老師直接臉都黑了，而林新星那邊卻露出得意的笑容。

“我看我們這次晉級決賽的希望很渺茫了，這次半決賽的辯題到底是哪個老師出的？明明是保送一邊然後再打壓另一邊啊。”周森在返回教室的路上吐槽道，“‘騎驢找馬’這樣的愛情觀無論怎麼看，都是應該被摒棄的才對啊。這種不忠誠的手段，怎麼能找到真愛？”

果然現在的孩子們還是挺單純的，相信真愛相信初戀什麼的。劉淼雖然心底在感嘆，但是腦子裡也在思索如何證明己方的觀點。從大眾道德上來說，自己這邊至少就輸了一半了。但是剛剛周森的話，忽然給了自己一個啟發。他連忙將自己的同伴們召集到小花園裡的涼亭裡，神秘兮兮地說：“其實這個辯題看上去是我們輸定了，但是仔細想想，我們這個辯題其實是大有可為的。首先，我們不需要證明‘騎驢找馬’這個方法到底好不好，我們需要證明的是這個方法能不能達到‘找到真愛’這個目的；其次，‘騎驢找馬’這個方法我們可以引申為‘按圖索驥’，我們因為有了一頭驢，所以我們才知道一匹馬是什麼樣；最後，談戀愛其實也是一個累積經驗的過程，不是所有初戀都能走到最後，我們只能在一次又一次的戀愛中去發現自己到底要的是什麼，也才能最終知道誰是自己的真愛。我們在辯論過程中必須強調我們反對‘出軌’和‘欺騙’，但是我們不認為人的一輩子只談一次戀愛就能找到真愛。”

“詭辯！”男孩子們對於劉淼的說法倒是挺認同，可惜彭巧慧卻有些反對。她看到身邊另外兩個男孩子都露出恍然大悟的表情，頓時覺得劉淼這個壞蛋教壞了班上的好男孩們。“劉淼，你真的誤人子弟！你又沒談過幾次戀愛，裝什麼愛情大師啊！”

“慧慧，我倒是認為劉淼的說法沒有錯。”龍媛這個時候出演為劉淼辯護道，“就好像我們買衣服一樣，不多挑幾件，你哪知道哪件最適合你？只要我們沒有同時挑兩件且捨不得放棄任何一件的話，我覺得沒有什麼對錯可以說。愛或者不愛，沒有對錯可言的。”

“你啊，真的是看戀愛小說看多了！”彭巧慧白了龍媛一眼，“辯論賽可以按照劉淼的說法進行，但是我絕對不接受劉淼的觀點啊。”

說完，五人便離開了涼亭，走回了教室。此時距離晚自習下課已經沒多少時間了，劉淼看了看手錶，就開始整理起自己的課桌了。雖然初三的功課還沒有高三那麼誇張，但是各類試題集、輔導材料都已經塞滿了抽屜；連課桌的前端也被立起來的教材佔了三分之一