的樂趣忘掉。

。　想看書來

學業，比享受現代電子更重要（1）

有一次，我給一個學生家裡打電話，因為這個學生這一階段很不專注，學習成績每況愈下。我就想給這個學生的家長打電話，瞭解瞭解情況。平常我是很少主動跟家長聯絡，因為我知道學生只要到了學校，我就應該負擔起這份責任來，我不會輕易地麻煩家長，或動不動把家長叫來。

我打通了電話後，是學生接的。我說，你叫你爸爸接電話。他就給轉到了另一個分機上，這個小小的舉動引起了我的注意。

家長接起電話之後，我先問了問孩子最近的狀況，然後問：“在你家裡，是不是孩子房間裡也有電話？”

那位家長說：“有，是一個分機。”

我再問：“孩子房間裡有電腦嗎？”

家長說：“有。”

我又問：“他房間裡還有哪些東西？”

家長說：“有電視，有電腦，有電話，還有手機……”

我就說這位父親：“你不是在培養一個學生，你現在是培養你孩子成為一個業務員，一個娛樂家！這還讓孩子怎麼學？”

這位父親也承認：“平時光知道孩子在屋裡，他是在學習還是在幹別的，我們也控制不了。”

我還說：“咱們都是同齡人，你想一想，咱們那個時候，別說電腦手機，家裡連報紙都沒有。想考大學，有一本書就足夠了，幹什麼都能幹下去。現在，外面的世界太精彩，你把這麼精彩的世界，全搬到你孩子房間去了，你孩子學習好是不可能的！李白要是天天看電視打電話，能寫出那麼好的詩？”

經過我一番“轟炸”之後，家長被炸得幡然醒悟，他說：“那我把電話電視電腦什麼的都撤了！”

我說：“你也不能硬性地撤，咱們得讓孩子認識到這個問題的嚴重性，等他自己想撤出來了，你才能撤。如果他自己不想撤，你硬撤出來，又會造成家長與孩子的對立，這也不利於對孩子的教育。”

後來，在家長引導下，孩子同意把電話電腦電視都搬了出來。孩子能夠安心學習了，就漸漸進入狀態，成績也逐步提高了。

成長期的孩子，環境很重要。孟子小的時候，他家住在一片墳地旁邊，孟子整天就玩一些哭喪或埋人之類的遊戲。母親認為這種環境不利於孩子的成長，就搬遷到一個集鎮住下。結果，孩子就玩起做買賣之類的遊戲。孟子的母親還是不滿意，又遷居到了一所學校旁邊。孟子受到良好的影響，變得勤奮學習，彬彬有禮。於是，孟子的母親就決定在學校旁邊定居下來。這就是人人熟知的孟母三遷的故事。

喜歡玩，是孩子的天性。現在網路那麼發達，遊戲那麼多，誘惑那麼大，孩子要想抵制真不容易。孩子玩電腦遊戲，只要沒到失控的程度，我覺得也不是什麼大問題。

我看過一則新聞，發生在東北。一個孩子，因為上網玩遊戲，回家要錢時遭到父母拒絕，這個兒子竟然動手打了自己的父親。母親上前阻攔，兒子竟把母親推到一邊，隨後從母親錢包裡掏出100元錢，揚長而去。

這個孩子事後說：“當時我已經玩了4個小時格鬥遊戲，很興奮，腦子裡都是打啊殺啊。我已分不清遊戲和現實了，動手的時候什麼也沒想。”

學業，比享受現代電子更重要（2）

孩子沉迷於網路遊戲，部分原因是，現在的學生要面對一些壓力，包括家長和同學的壓力、老師的壓力，如果他不能承受和化解這種壓力的話，就需要找一個釋放壓力的方式，而電腦遊戲就可以讓他忘掉煩惱。他在網路遊戲裡面打啊殺啊，能夠得到一種宣洩，一種快樂，一種虛幻的成就感，而又他無需負責任。

家長和老師有責任營造有助於學習的氛圍，使孩子能夠找到平靜，找到樂趣，找到成就感。最重要的是，應該使孩子逐漸懂得：學業比享受那些現代電子產品更重要，生活中有更多的事需要他們去做。

優秀是一種習慣

學生需要養成多個好習慣，最後才能形成綜合優勢。

學習是個系統工程，涉及學生的心理狀態、學生的意志、品質、專注程度、執著程度等等。而當這些因素成為思維和行為定勢的時候，就被稱之為習慣。

英國哲學家艾蒙斯說：習慣不是最好的僕人，就是最壞的主人。好習慣讓孩子學業優秀，壞習慣則削弱我們的競爭能力。

人大附中有一位同學叫劉朔，寫過一篇題為《優秀是一種習慣》的文章。有一次