猛，以少勝多。

司馬懿又擔憂道：“主公，就怕這些士子不願意去做這樣的事情。”

高遠點頭道：“自然不能讓人平白無故去做。這樣就算做，也會消極怠工。今後，但凡是接受並進入這些崗位計程車子，統稱為公務員，也就是官方招募的公事勞務人員。每一年會進行考核，當又一次科舉考試之時，這部分人將得到加分，將會優先錄用為官。”

司馬懿等人不斷點頭。十分欽佩高遠能夠想出這一整套完善合理的政策。

於是，高遠開始在自己的治下的民間推行全民教育的政策。軍隊內推行教導員制的思想教育工作。犯人勞改所也推行思想教育工作，以便讓這些失足的人，能夠重新迴歸社會。

訊息傳出，治下百姓一片沸騰。以前，士族控制權柄，他們可不想讓百姓學有所成。在這個識文斷字都是上等人的社會里。百姓誰不想學習學習，就算自己不學習，也要讓子孫學習，將來好出人頭地。

因此，高遠的威望在民間暴漲。人們紛紛唱誦，“他是百姓的大救星！”

有司馬懿這些賢才之士，高遠制定的方針政策，順利的開始在他的治下施行。

高遠提出，“十年樹木，百年樹人，家國大計，教育為本，功在當代，利在千秋！”這為國為民的話語，被寫在了雨後春筍般出現的學堂牆上。

九月的第一天，寒門士子李墨，在河內郡李家莊學堂，迎來了他第一批學生。

這學堂原本是一家士族大戶的，正好拿來用。

一群稚嫩的小學生們，第一次走進學堂。就見正堂掛著兩個畫像，一個是和藹可親的老頭子，鬍子特別長，特別白那種，不過，小學生們不認識。

而另一個畫像上，一人騎在大紅馬上，手拿畫戟�