資訊越發達，只要沒有故意製造隔離的制度，整個國家的一體化程度就越高。武漢的事情影響到的不僅僅是武漢，在南京也有人為其折騰。韋秀在家連吃帶睡好幾天，剛緩過來勁，她的同學嶽琳就跑來找她。

“韋秀，咱們的同學裡面有沒有在武漢司法系統裡的人。我想託他們打聽些事情。”嶽琳的問題還算是得體。

“這個……，我記不得了。”韋秀的生活圈子基本就在南京，大學同學們的感情也就那樣子。若是不能保持日常的近距離，很快就淡了。而且韋秀本人對於官位也沒什麼特別的感覺與關注。身為韋澤的女兒，任何官位都不能讓她覺得有什麼了不起。這也不完全是因為她的傲慢，她爹韋澤最初不也只是廣西百色的一個客家僱傭兵。如果出身和某個階段的官位代表了必然顯達，按照這個理論推導，被滿門抄斬的滿清貴族此時應該活得無比滋潤，而不是像狗一樣牽到江邊一批批的幹掉。以滿清的角度來說，被幹掉的人中有太多太多龍子鳳孫呢。

除了給了這麼一個回答之外，韋秀沒有再主動問任何問題，她敏銳的感覺到嶽琳是希望動用和司法有關的關係。身為皇帝家的女兒，韋秀最不喜歡的就是別人把主意打到她頭上來。韋秀從不覺得自己有任何必要讓別人把她當槍使。

嶽琳雖然從沒和韋秀談過這等問題，她也能感受到這些。如果嶽琳是一個對權力沒點正確認知的人，她也沒辦法和韋秀保持這麼久的朋友關係。所以嶽琳最後就把自家弟弟被抓的事情給說了，介紹完情況，嶽琳問道：“韋秀，這裡面的彎彎繞我完全不明白，我舉的你比我清楚。你能不能給我支個招，我該怎麼解決這個問題。到底去找那些領導才能得到準確的回覆。”

表明了自己要親力親為解決問題的態度之後，嶽琳趕緊補充了一句，“你放心，我決不會說這是你給我指的路。只是我覺得你對此應該比我熟，而且你會給我說實話。我也問了一些別的人，他們不給我說這裡面的情況。”

對同學的這種請求，韋秀並不覺得討厭。只要不讓她被扯進麻煩裡頭，韋秀也是有同情心的人。討薪被抓，這種事情怎麼看都不是什麼滔天大罪，甚至有可以同情的部分在裡頭呢。

“你拿本初中政治課本看看，裡面有很大一部分就是用來介紹政府機構，以及相應的職權範圍。”韋秀給了一個解決辦法。

“那……準麼？”嶽琳其實很想問的是那裡頭說的是實話麼。

“寫在課本里面的，有什麼不準的？”嶽琳的語氣裡面有些不快。她記得一件事，老爹韋澤和人談工作的時候，走到院子裡面說過，“有關國家組織體系必須寫的清楚明白，不管別人怎麼想，總得讓那些願意相信國家制度的人學到實在是的內容”。因為是送人出去，韋澤才沒注意自家女兒正在花叢後面摘花做腦袋上帶的花環。學業成績很好的韋秀學過政治課本之後，在這些年的經歷中發現書裡面講的的確與老爹說的一樣，國家系統的組建模式和權力分配的確是和政治課本中講的一樣。

嶽琳最希望的當然是得到直接把弟弟放出來的結果，不過她知道從韋秀這裡不可能得到如此結果。如果韋秀是那種把權力當做自己外衣的人，嶽琳就不可能和韋秀做朋友。不管別人怎麼看韋秀，嶽琳很清楚自己的這位老同學其實是一位內心非常驕傲，甚至有些任性的女子。她不喜歡被人強加什麼，又身為皇帝的女兒。韋秀懶得去幹太多太多事情，不管是好事或者壞事。

這種指點聊勝於無，但是嶽琳還是聽了。同事裡面有孩子上初中的，很容易就借到了本初中政治課本。仔細研讀了一下，嶽琳才發現韋秀的建議並非敷衍了事。整個民朝的國家機構在課本里面講的清清楚楚，各個機構與部門之間的權力和負責的物件講述的非常清楚。特別是司法權部分，個人的權力，公檢法負責的範圍，各種糾紛發生後該去找誰，課本不僅有講述，還有案例。從其他人那裡聽到的零零碎碎的內容，在初中政治課本里面講述的系統而且完整。嶽琳忍不住對一起研讀的丈夫宋斌說道：“早知道就先讀讀課本了。當年上政治課的時候，對這些東西我怎麼學了就忘呢？”

“學以致用。你又不是搞這方面工作的，學了就忘很正常。”宋斌寬慰著妻子。

嶽琳心裡面很認同丈夫的解釋，不過她更關心自己弟弟的事情，她問道：“宋斌，你覺得我弟弟這該屬於什麼？違反治安條例？還是別的什麼性質的事情？”

“我覺得頂多是個違反治安條例的事情。按書裡面寫，七天以下拘留。我覺得應該沒事，估計現在就放出來