確實是這個道理，蘭奇暗自點頭，雖然所有人嘴裡說的是公平，但是實際上很多事註定就是不公平的，名人的子女上名校的機率確實大於其他人。

繼續往下看，裡面除了開雲的分析以外，還有很多其他人針對這個綜合素質的分析。

其中課外活動在“其他素質”裡起了很大的作用，算上正負分數，這一項的差別有35分之多。有報酬的工作也算在社會活動這一項裡，每週工作20～30小時的學生可以得到22分。

種族多元化這一項，外國學生（比如中國學生　）可以加5分，但是，在美的亞裔學生較吃虧，反要倒扣3分。也許是因為亞裔學生學業成績普遍甚佳，為了體現“多元化”而受到集體

“懲罰”。不過，女生報考工學院可以加3分，因為工科缺少女生。

在學校參加不同的體育活動可以大量加分，其範圍為8～40分，如果是校主力隊員並且投入很多精力的，可以得到13分，全美高中最優秀的運動員，如奧林匹克運動員，可以加40分。

最後是“超常”項，一拿就是40分，不過必須確實很“超常”，比如，獲得英特爾科學比賽大獎、擔任一部電影大片或系列電視劇的主角。此外，父母是大名人，給大學捐贈鉅款也屬這一項。

開雲在旁邊註解“這大概就是為什麼很多有錢人、有權人的子女讀名校的機率比較大的原因了。呵呵，美國還真是透明，這樣的規則大概所有人都預設了吧，居然沒有人去告他們歧視……”

“開菲的發明應該算是一定的超常項，同時還有哈佛知名教授的推薦信，以及在高中時豐富的課餘生活，她上哈佛問題不大，至於你和我呢，大概就真的是因為政策的照顧，走了狗屎運了吧！：）”

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開雲的話看得蘭奇哭笑不得，現在知道自己和他人的差距了，可是開雲你也沒有必要這樣說吧，這樣說多傷人自尊啊……蘭奇在心裡鬱悶著。

除了以上“綜合素質”外，在公式的中括號裡，被體育教練點名的學生可以被認為是個人“素質”好，“家住遠處”如800公里以外的學生，也會被認為必須具備較高的“素質”而加分。

其他兩項，“父母因素”和學校為了學生成分的“多元化”而加的分，都不是依靠學生個人的努力可以達到的。

“這就說明了有一個好的父母是多麼的重要啊！”開雲又在發表自己歪歪的見解，“美國的大學錄取也沒有那些人說的那麼公平嘛，真是的，國內天天說高考不公平的人真該看看這個評價標準，人家這才是真正將父母的關係擺到明處呢！”

“總的來說，前面6項‘學業素質’的最高總分為72分，後面5項最高分的總和為84分。也就是說，無論是‘學業素質’如何優秀，也無論‘其他素質’如何了得，都不能得到很高的分數，最高的‘綜合素質’必須是‘學業素質’和多項‘其他素質’的相結合才可以獲得。

這一點上大概就是很多人抨擊中國高考的原因吧，認為中國的高考只重視了學生的學業素質，忽視了學生的其他素質，對全面發展的學生不公平，中國的高考要改革云云，這也是這些人站著說話不腰疼……”開雲毫不客氣地諷刺著

“中國是一個有著十三億人口的大國，農村有將近10億人口，很多小孩上學都還是一個問題，現在跟他們去談什麼素質教育，完全無法實現，要是中國高考真的按照綜合素質來選擇學生入學，那才真的是不公平，大量的農村學生肯定會因為‘其他素質’不過關被否決。”

看著開雲在旁邊的註解，蘭奇自嘲地笑笑，開雲還真的是充滿了怨念啊，蘭奇已經能夠相像開雲一邊看這些資料一邊罵罵咧咧的情景了。

人生本來就是不公平的，要學會接受這個現實啊！

我們有些時候會聽到很多人埋怨為什麼自己被生在那樣一個貧困的家庭，為什麼自己的父母不是高官，這樣自己就可以而很輕鬆地找到好工作，不用費那麼多的心，為什麼自己的父母不是有錢人，這樣自己就可以不用擔心工作了，為什麼人生如此不公平，為什麼受苦的就是自己……

埋怨有用嗎？發牢騷有用嗎？除了顯得本人沒有能力以外，還有什麼用？

大多數人都是在這個不公平的遊戲規則下追求自己的目標，你憑什麼要求這個遊戲規則必須針對你要公平呢？不可能！

將手中的資料摺疊在一起，慢慢地，對得很齊，就像是在做一件很神聖的事，蘭奇已經基本上冷靜下來