哈佛，開始聽了只是簡單地以為他是為了申請哈佛才去選擇這些學學習，現在才知道，邁克爾從初中就開始準備要上哈佛了。

七年級，獲約翰斯？霍普金斯大學獎學金，參加天才少年中心暑期課程《數學物理之困惑》。

八年級，獲選參加弗吉尼亞州大學為優秀中學生開設的數學課程。

九年級，選修計入高中學分的代數課程。

十年級，參加暑假州長榮譽專案3周。

十一年級　擔任州長榮譽專案輔導員3周。

十二年級　高中畢業，申請海外課程。

為了能夠上一所好的大學，美國不少的學生從初中就開始為上大學做準備。特別是一心要上名校的學生，他們的付出更是讓蘭奇覺得驚訝，這完全顛覆了自己對美國高中生的認識。

“美國的高中生，根本就沒覺睡！”邁克爾不以為然地說著他自己的經歷。在畢業前的兩年，他天天在學校上7門課，校外再加上1門函授課，為的是讓自己能在學校多上1門“強學術型”的課程；參加各種比賽，有州里的，有全美國的；完成各門功課的作業，寫每門課都要求的論文，另外，還要填大學申請表，寫大學申請論文；寫申請各種獎學金的論文；打工……最後，還要自己操心，參加12門課程的“高考”。……

“天啊，我們在國內，可是經常聽人說美國高中生很輕鬆，而且美國大學有幾千所，只要想上大學，每個學生都能找到一所大學上。”

“這話確實不假。如果你瞭解得更“深入”一點，你會知道，其實在美國，只要考1門SAT就可以申請上大學了。”邁克爾的話充滿著被誤解的憤怒和一絲對其他學生輕蔑。

“那你們這是？”蘭奇不是很能理解。

“蘭迪斯，你以為美國是你們中國啊？所有學生都只參加一次高考就行了？一次考試就能決定學生的終生�