第278章開業大吉（四）

陳卓停下腳步，面向十幾位家長，先是與他們一一對視，表現出強大的自信。

這讓那些家長沒有一個能跟他對視超過兩秒，然後他才說道：“諸位也都年輕過，也都經歷過充滿活力的青春歲月，我請諸位回想一下那年那月的心境和情境。”

陳卓就是又一種讓人服從的人格魅力，這些家長很自然的就隨著陳卓的話回憶起來，青春年少時候的親情、友情、愛情，相關的人和事都躍上心頭，有快樂也有悲傷，重要的那個人，影響自己一生的那件事，一時間，竟不知身在何處。

陳卓等了幾分鐘，才重新發聲，“年輕很好吧？有活力、有衝勁兒、有理想、有抱負，好像身上有用不完的激情和力量，世界會為自己而喝彩。”

“唉，回不去了。”

“是啊，這就是美好的遺憾吧。”

陳卓點點頭，他指向窗外，“現在下面站在外面的這些大學生們就是年輕時候的你們啊，他們對未來有著無限的憧憬和對改變自身現狀的渴望。他們絕大部分都是貧困生，家裡境況很差，但他們沒有就此認命，他們拼了命的學習，為了幸福生活奮鬥。”

“這跟教學水平有什麼關係嗎？”

“是啊，我們關心的是教學水平啊。”

陳卓淡然的問道：“你們覺得城市裡生活在蜜罐裡的孩子更能吃苦，還是這些窮怕了孩子更能吃苦？”

“那當然是窮孩子，我也是窮著過來了，打小吃的苦太多了。”

“城裡孩子還是欠缺點兒憶苦思甜的教育。”

這會兒的家長絕大部分都是六十年代出生的人，有的甚至是五十年代的尾巴，他們對國家從一窮二白到現在的溫飽不愁，是有清楚記憶的，對陳卓的引導很容易產生共鳴。

“那就是了，”陳卓有指了指安郵的主樓方向，“這裡是什麼地方？安京郵電大學，在通訊、計算機等等領域那絕對是華夏最頂尖的存在，這裡的學生別的不敢說，物理和數學是公認的強項，這也是我們好未來為什麼選擇培養他們成為我們的老師的重要依據。他們有吃苦耐勞的品質，有極強的奧數水平，有對美好未來的渴望，再加上我們好未來灌輸給他們的先進教育理念，沒有資格做中小學生的奧數老師嗎？比那些已經被生活拖累的無法全部身心都投入到教學上的在職老師們強在哪裡？那就是用心程度啊，家長同志們！”

停頓了一下，陳卓這回沒有再等家長質疑，自己先質疑了自己，“你們又會問那經驗呢？這些大學生沒有教學經驗啊！對！他們是沒有經驗！但這正是他們最大的優勢所在，因為沒有經驗他們就是一張白紙，我們好未來就可以把我們先進的教育理念和方法毫無阻礙的教給他們，而對那些已經工作多年的教師，我們有心也無力，因為他們都有自己的教學方法，接受起來非常困難。至於我們的教育理念和方法，這是我們的內部機密，不便透露。但你們也不用擔心，我們承諾過不滿意就退款，不是說說而已，作為家長，你們可以跟孩子一起旁聽，覺得不滿意，隨時可以退款走人。”

這番強有力的說辭，徹底說服了這些家長，好像這些大學生成了得天獨厚的教育精英，他們甚至想不到還有什麼缺點。

缺點當然有，只是陳卓用把所有可能遭到質疑的點都想到了，優點放大，缺點逆轉，無懈可擊。

非要攻擊也沒問題，那就退款給你，老子不伺候。

而事實早就證明，退款找茬兒的永遠都是少數中的少數。

但這前提是，好未來的教學水平和成果足夠好，對這點，陳卓有著極大的信心。

所以，這就是雙贏局，完美！

帶著這些家長逛了一遍後，陳卓又把他們帶出來，正打算再鞏固一下已經很不錯的說服成果時，他看到以方晟為核心的校領導們走了過來，他趕緊告了聲罪，迎了上去。

很明顯，這些校領導都是從西門過來的，並沒有選擇從小樓院內的那個門直接過來，這方面的考量非常微妙。

如果他們直接從裡面的門出來，那勢必會有一種喧賓奪主的意思，好未來獨立自主的意味會被弱化很多，在外人看起來好未來就成了安郵自己做的東西，這是陳卓不願意看到的。

關於此，陳卓曾經和劉思誼聊過他的想法，他當然不可能做誰的附屬，他使用安郵的這座小樓也不都是佔便宜，只要他能成功，那安郵在大學生創業領域就等於立起來一個金字招牌，在全國還沒有推行這個理念的情況下走在了最