2．研究型（I）

共同特點：具有研究傾向的個體對於抽象思維和數理統計具有濃厚的興趣。他們傾向於透過思維分析解決複雜的問題，喜歡具有創造性、挑戰性的工作。他們不會主動去做領導人員或社交工作，有明顯的獨立傾向。

性格特點：堅持性強，有韌性，喜歡鑽研。為人好奇，獨立性強。

典型職業：喜歡智力的、抽象的、分析的、獨立的定向任務，要求具備一定的智慧或分析才能，並將其用於觀察、估測、衡量、形成理論並最終解決問題的工作，同時具備相應的能力。如：科學研究人員、教師、工程師、電腦程式設計人員、醫生、系統分析員。

3．藝術型（A）

共同特點：具有藝術傾向的個體對於創造性的、想象的、能夠表現個性的工作顯示出明顯的偏好。他們與具有研究傾向的個體的共同之處在於創造傾向明顯，對操作性及程式化的工作缺乏興趣，對結構化程度較高的職業環境不太喜歡，都比較喜歡獨立行事。

性格特點：有創造性，敏感，容易情緒化，較衝動，不服從指揮。

典型職業：喜歡的工作要求具備藝術修養、創造力、表達能力和直覺，並將其用於語言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應的能力。不善於事務性工作。如：藝術方面（演員、導演、藝術設計師、雕刻家、建築師、攝影家、廣告製作人）、音樂方面（歌唱家、作曲家、樂隊指揮）、文學方面（小說家、詩人、劇作家）。

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第39節：第九章　如何讓你的經濟不陷入危機（4）

4．社會型（S）

共同特徵：具有社交傾向的個體樂於從事人際交流工作。通常，他們在語言能力上具有優勢，樂於幫助別人，具有人道主義傾向和強烈的責任心。他們習慣透過和別人商討或調整人際關係來解決面臨的問題，對於以機械和物品為物件的工作沒有興趣。

性格特點：為人友好、熱情、善解人意、樂於助人。

典型職業：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結交新的朋友，從事提供資訊、啟迪、幫助、培訓、開發或治療等事務，並具備相應能力。如：教育工作者（教師、教育行政人員），社會工作者（諮詢人員、公關人員）。

5．企業型（E）

共同特徵：具有企業型進取傾向的個體喜歡制定新的工作計劃，建立新的組織，並積極發揮組織的作用進行活動。他們喜歡影響、管理和領導他人，具有強烈的信心，喜歡冒險，喜歡支配別人，不喜歡具體精細或需要長時間集中心智的工作。

性格特點：善辯、精力旺盛、獨斷、樂觀、自信、好交際、機敏、有支配願望。

典型職業：喜歡要求具備經營、管理、勸服、監督和領導才能，以實現機構、政治/社會及經濟目標的工作，並具備相應的能力。如：專案經理、銷售人員、營銷管理人員、政府官員、企業領導、法官、律師。

6．常規型（C）

共同特點：具有傳統傾向的個體喜歡高度結構化、要求明晰的工作，不適應規則模糊、自由空間大的工作。他們習慣於被動服從，一般較為忠誠、可靠，偏保守。在工作中，他們會與別人保持一定的距離。他們工作仔細，有毅力，比較在意社會地位和社會評價，通常願意在大型機構做一般性的工作。

性格特點：有責任心、依賴性強、高效率、穩重踏實、細緻、有耐心。

典型職業：喜歡要求注意細節、精確度、有系統有條理，具有記錄、歸檔、據特定要求或程式組織資料和文字資訊的職業，並具備相應能力。如：秘書、辦公室人員、記事員、會計、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員。

他所設計的職業興趣測驗能夠幫助人們發現並確定自己的職業興趣和能力特長，從而更好地做出職業生涯決策。如果你已經選擇好了或者有了自己的職業生涯，這個測驗能夠幫助你對你的職業生涯發展方向進行分析，或者為你提供一些你從未想到過的職業發展方向。如果你尚未確定自己的職業生涯方向，這個測驗能夠幫助你根據自己的興趣愛好選擇一個適當的職業方向。

但要說明的是，你並非一定要選擇與自己的興趣完全對應的職業環境。因為大部分人都是多種興趣型別的綜合體，單一型別顯著突出的情況不多，因此評價個體的興趣型別時也時常以其在六大型別中得分居前三位的型別組合而成，組合時根據分