度，道：“暴君，是一個代號。”

“一個實驗體的代號。”

“這代表著，一種獨一無二的精神力量。”

“在最初的月蝕研究院，曾經為了研究精神力量的異變，找到了一些實驗體。”

“他們都是被深度汙染的孩子，也可以說是最初的樣本。”

“從他們身上，研究院提取並解析出了多種不同的能力與精神力，也幫助我們建起了最早的能力體系表。無論是月蝕研究院，還是科技教會，或是各地的實驗室，都從中大受益處。”

“可以說，那批孩子，是研究院發現並篩選出來的，最有潛力的能力者。”

“而在那批實驗體裡，有一個孩子是最特殊的，他的代號為暴君。”

“而他的能力，則是……”

頓了一下，白教授才輕聲道：“……沒有能力。”

……

……

蘇先生與沈部長，包括了旁邊以助手身份旁聽的陳菁，都忽然懵了一下：“沒有能力？”

“是的。”

白教授輕輕點頭，道：“他沒有能力，像個普通人。”

“但是與真正的普通人相比，他又明顯有著許多異常的表現。”

“透過研究人員對他的觀察可以發現，他很安靜，也很老實，長時間的不說話。”

“除了有些時候，會表現出異常強烈的孤獨感外，他看起來就像是一個普通的孩子。”

“但是，他似乎沒有感情，也沒有很豐富的情緒波動，更沒有常人的慾望。”

“他有時會好奇的看著這個世界，表現出一點模仿欲，有時候又似乎對什麼都不在乎。”

“……”

白教授說著，自己也不僅的皺起了眉頭。

頓了一頓，才繼續道：

“在對他進行各種相關實驗的時候，他很配合，這似乎讓他顯得軟弱。”

“但很快研究人員就發現，他之所以配合，是因為他在好奇。”

“好奇這些人要對他做什麼，也好像他們的目的。”

“便如別的小孩子面對針管與針劑時，會害怕，會反抗，但是他卻不會。”

“他只會看著那些扎進了自己血管，慢慢抽出血液的針頭，或是看著自己身上貼的閃閃亮亮的箔片，看著周圍顯露出各種線條的儀器，還有工作人員，露出了好奇的眼神……”

“普通人看他，不會有特別的感覺，他似乎就是一個普通人。”

“但能力者在與他的接觸中，卻往往都會對他表現出異樣的敵意與敬畏。”

“後面那些研究人員才發現了這些能力者害怕他的原因。”

“他雖然沒有能力，但在與其他能力者的接觸中，卻總是很容易將對方壓制，甚至……”

“……殺死。”

“……”

白教授說到了這裡，甚至都停頓了一下，才道：“需要注意的是：”

“正常接觸下，他很少表現出自己的暴躁，即便被一些擁有敵意的孩子打倒在地上時，他也只會坐在地上，抹著自己鼻孔裡流出來的鮮血，露出好奇，甚至有些興奮的表情。”

“但是在他對某個人產生了傷害或是殺死的慾望時，那便沒有人可以阻止。”

“所有的研究員與安保人員，都攔不住。”

“所有的人，只能眼睜睜的看著他將另外一個實驗體殺死。”

“……”

“……”

“最關鍵的是……”

說到了最後時，他才輕輕呼了口氣，道：“在他殺死了那些實驗體之後，也會有研究人員試圖對他進行詢問，問他為什麼會產生傷害或是殺死其他精神體的慾望與行動……”

“他沒有回答，只是微笑。”

“但研究人員從他的微笑裡得到了答案，他殺死那些實驗體……”

“……只是因為好奇！”

“……”

蘇先生與沈部長聽了，已經忍不住微微一顫。

如果他們沒記錯的話，白教授現在說的，是一個孩子……

一個眼睛也不眨的，因為好奇就去殺死其他實驗體，而無人可以攔住的孩子。

這是實驗體，還是怪物？

……

……

“我當時看到了這個孩子的資料，也就只有這些。”

白教授輕輕搖了下頭，道：“但這已經足以給我留