要一個學習書單，去圖書館借回來開始學習，我們也是要學習8門博士課程合格才能結束課程學習開始寫論文。聽說學習完後還要進行博士資格考試，萬里迢迢來到這裡，我可不想掛掉後灰溜溜回去。”杜克說道。“你們呢？”

“我們好像沒有什麼考試吧，不過昨天導師已經給了我一個教學案例資料清單，今天我也要去資料室借參考資料回來看，據說我們的學習主要是做案例分析，如果沒有提前做好功課，上課的時候被教授點名做案例分析報告就糟了，有些課程我們的平時成績就要佔學習成績的50％呢。所以看起來雖然沒有正式考試，卻是每天都像是考試，聽說連上課搶座位都跟打仗似。”說道學習，舒雅一臉苦色。

“而且第一年我們就要學十門課程，十門啊，不知道怎麼才熬得出頭。以後可沒有多少時間像這麼聊天了。要完成這十門課程的學習，還不知道得寫多少報告，做多少案例分析才能過關呢。”

想不到你這個天才少女也有畏難的時候啊。

“看來我們都得過一段時間苦日子了。”杜克最後總結道，結束了這一夜的閒聊。

麻省理工博士的課程方案確定上是以學生自主選擇為主；但必須滿足學校規章的要求和徵得指導教師的同意。學校要求學生在選擇課程前必須確定第二專業；第二專業一般由學生根據興趣或者科研的需要確定；主要透過修習課程體現出來；即必須選兩門第二專業的課程。由於杜克不需要助教助研賺助學金貼補自己，現在不差這點錢，相對來說時間對杜克更加寶貴。

按照麻省理工的要求，博士生通常要修8門課程，還得成績優良才能修滿學分，杜克拿到了2013年春季課程表，仔細研究了一下，發現大部分課程一週上課時間是3到5小時，在國內大學混日子慣了的人不要以為這很輕鬆，要知道麻省理工教授上課的進度相當快，基本上是將課程要點拉一遍讓學生有一個概貌，而要深入掌握課程內容主要靠學生自學，都博士瞭如果還不會自己學習，可以直接打道回府了，麻省理工的教授可不會當你保姆。

在這種情況下，如果光靠學生的覺悟和自覺性顯然是不行的，極有可能變成了放羊。因此麻省理工的教授們採取了大量的作業和嚴格的評分要求作為強制學生自學的手段。每週課程講完之後都要佈置相當的作業來督促你去深入學習，而教授們佈置的這些作業，如果沒有去讀精讀了解那些教授們指定的相關資料，你別想把作業做出來。

對於一般的博士來說，這個作業至少要花費倆天時間。因此一學期修倆門課程，是大家通常的選擇。

可是這樣一來，光是一個專業修滿博士學分就要倆年時間。這樣下去，要完成比萊姆的任務，只是學習杜克就得在麻省理工花好幾年，杜克耗得起，比萊姆可不一定耗得起。因此按部就班來是不行的。

杜克仔細研究了一下課程時間表，發現這學期計算機課程和物理學課程剛好能夠錯開，決定將物理學選擇為自己的第二專業，杜克的本科專業學的就是物理，語音識別中有不少知識同物理學也有較多的交叉，因此這個選擇的理由比較強大，波爾教授想必沒有什麼意見。

但是杜克選擇出來的課程數量卻足以讓人抓狂，因為他不僅僅是本專業課程選擇了四門，連第二專業也是如此，這樣一來一學期就選擇了八門專業課程，這個通常是一個正常學生倆年的課程了，每週基本上都是滿滿當當排滿需要上課的課程，這是一個人能夠幹下來的嗎？

雖然杜克現在對於麻省理工的規矩要求還沒有搞太清楚，但是杜克相信如果僅僅是交出來這份課程方案設計，杜克相信波爾教授一定會暴走的，一個人狂妄一點是沒有問題的，在麻省理工從來就不缺乏狂妄的技術人才，但是像杜克這樣瘋狂的課程安排，一般人不覺得是狂妄而是腦殘了。

為了避免被波爾教授看成腦殘人士，杜克覺得應該先做些準備，展示一下自己的實力，證明自己有能力完成這個瘋狂的課程方案，想來麻省理工絕對不會擔心一個學生學習的知識太多了。他根據課程表中建議的參考資料清單，先去圖書館借回來研究一下，當然這個光榮的任務主要是克里來完成。

想來麻省理工的圖書館管理員們已經習慣遭遇各種怪人的襲擾，面對杜克一次性要借堆起來像小山一般高的六十多本書，居然也沒有表示出半點奇怪的神情，圖書館內甚至還準備瞭如超市一般的手推車，看著周圍的人毫無半點異樣的眼光飄過來，杜克感嘆這裡才真是學習和研究的天堂，學校已經把能夠提供給學生的方便都提供