權，像俄國和德國發生的那樣……”

此次模擬議會辯論，是貝倫中學文科畢業班的學生在阿維利亞內達文學院舉辦的一次活動，被邀請參加此次活動的有政治家和教育界的權威。該活動進行了模擬編撰課文、演講及教學練習。在演講中主要是用米拉波、拿破崙、西塞羅和德摩斯梯尼的演說詞。與此同時，該活動中還討論了教育法的問題。主持這次活動的費爾南德斯·巴雷拉老師決定利用這個主題，以模擬議會的形式，選出學生代表進行公開辯論。在辯論中，主張私立學校自主的大多數是宗教界人士，贊成干預者的主張之一是用歌頌古巴“解放者”的著作取代私人教育採用的課本。

在辯論會上，卡斯特羅首先走上講臺，發表了充滿激情的演說。他在演說中主要闡述了國家對社會領域的干預如何產生弊病。巴雷拉老師日後對此說：“在陳述的那一天，我的右邊是為私立教育辯護的菲德爾，左邊是按照共產黨領導人胡安·馬裡內略觀點發言的巴倫廷·阿雷納斯和何塞·伊戈納西奧·拉斯科，主張教育國有化。”

卡斯特羅的演說充滿了激情和才思，但卻顯得幼稚和缺乏成熟。不過，這畢竟是一箇中學生的演說，畢竟還是一個新的開始。也可以說，這是他第一次公開參加社會活動。

1945年3月23日，人民社會黨（即共產黨）的機關報《今日報》上發表了一篇題為《奇妙的表演》的文章。文章對卡斯特羅的演講進行了冷嘲熱諷，認為他是一個幼稚的空談家。文章這樣寫道：“議員是精心地從深深地被納粹長槍黨員所腐蝕的可憐的窮人中選拔出來的……他們花言巧語。可愛的鬧劇的第二個角色是由一個做著明星夢、大名叫菲德爾·卡斯特羅的人扮演的；純潔的菲德爾，貝倫中學集權主義導師的忠實信徒……菲德爾·卡斯特羅成了圍繞公私教育關係的可怕的‘空談家’。他的言論博得了一片喝彩。鬧劇的第一部分就此結束。”

卡斯特羅讀到這篇文章後，心裡感到非常氣憤，覺得自己受到了共產黨紅色記者的侮辱，聲稱要找那些人算賬，甚至要採取過激的報復行為。但是，大家立即阻止了他，認為這是失去理智的衝動。

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堅定信念的形成（3）

卡斯特羅在管理圖書館學習大廳期間，讀了大量的本國和世界歷史著作，這極大地豐富了他的知識，開拓了他的視野。與此同時，他還閱讀了大量的世界文學名著，尤其是讀了西班牙的文學名著《唐吉訶德》等書；這對他的思想有一種新的啟發。因此，他在貝倫中學的幾年學習中，收穫是巨大的，這為他進入哈瓦那大學打下了堅實基礎。

卡斯特羅在貝倫中學的學業即將結束，他就要從這裡畢業了。他在畢業前最後一次的考試分數為：語文75分、西班牙文90分、美洲歷史98分、邏輯學100分。他在畢業的那天，作為文學學士獲得了學校頒發的社會學獎，他為此感到十分高興。

在卡斯特羅中學畢業前夕，與他交往很深的略倫特神甫在1945年6月的《貝倫共鳴》上發表了致卡斯特羅的告別詞。神甫在告別詞中對他在貝倫中學所取得的成績給予很高稱讚，同時又寄予了很高期望，他認為卡斯特羅將來一定是個有出息的人才。略倫特神甫在告別詞中寫道：

“菲德爾·卡斯特羅·魯斯所有文學課的成績一貫優秀，他的品質才幹俱佳，是一個真正的運動員，始終勇敢、自豪地捍衛著學校的旗幟。他善於贏得所有人的敬慕和愛戴，他將走上法律生涯，我們毫不懷疑他必將以光輝的篇章裝訂他的生活之冊。菲德爾是塊好木料，雕刻家總不會缺。”

7月，卡斯特羅從貝倫中學畢業了，他將踏上新的人生之路。這是一條風風雨雨之路，也是充滿了理想的人生之路；更是充滿曲折和奮鬥的人生之路。實際上，是他革命生涯的開始之路。

萌動的政治熱情（1）

在古巴的獨裁者巴蒂斯塔被迫逃跑後，卡斯特羅發表演講

卡斯特羅從哈瓦那的貝倫中學畢業後，懷著愉快的心情回到了比蘭莊園。比蘭，他已很長時間沒有回來過了，這次回來他感到格外親切。

卡斯特羅這次回到比蘭莊園，已不像以前顯得那樣浮躁，騎著馬到處亂跑，而且惹事生非了。他顯得很安靜，除了與拉蒙、勞爾偶爾打打球，以及走訪朋友外，總是把自己關在房間裡讀書。他在這期間讀了《光明世紀》、法國百科全書和有關法國革命、古巴革命等一些書籍，同時還讀了拿破崙戰爭史和一部關於大革命前後的法國巴黎的書。除此之